ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ สาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี-นาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ สาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี-นาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออกับการเรียนด้วยวิธีปกติ 3) เปรียบเทียบทักษะปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ ของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ กับการเรียนด้วยวิธีปกติ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ โรงเรียนภูแลนคาวิทยายน อำเภอบ้านเขว้า จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 46 คน เครื่องมือที่ในการวิจัยคือ แผนการจัดการเรียนรู้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดทักษะการปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ การทดสอบค่าที (t-test) แบบ Independent

ผลการศึกษาพบว่า

1.  บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 75.53/76.52 เป็นไปตามเกณฑ์

2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ สูงกว่าการเรียนด้วยวิธีปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3.  ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ ของที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ร่วมกับการฝึกปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ สูงกว่าการเรียนด้วยวิธีปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

RESULTS OF USING MULTIMEDIA COMPUTER LESSON WITH PRACTICING KHLUY PEANG-OR IN ART DEPARTMENT, MUSIC AND DANCE SUBJECT FOR MATHAYOMSUKSA 2 STUDENTS

This research aimed to : 1) to developed multimedia computer lesson with practicing Khluy Peang-Or in Art department, music and dance subject for Mattayom 2 students that effective based 75/75 2) Compare learning achievement of students who learned by multimedia computer lesson with practicing Khluy Peang-Or with students who learning by Traditional approach. 3) compare Khluy Peang-Or practical skill of students who learned by multimedia computer lesson with practicing Khluy Peang-Or with students who learned by Traditional approach. The subjects were 46 of Mattayom 2 students at Phulankawittayayon School, Ban Khao district Chaiyaphum Provincial Administrative Organization. The research instruments were lesson plans, Multimedia Computer lesson, Learning Achievement test, practical skill test. T-Test independent used for data analysis. The research results revealed that:

1.  The multimedia computer lesson with practicing Khluy Peang-Or has an efficiency of 75.53/76.52, which is corresponding with 75/75 provided criteria

2.  The learning achievement of students who learned by Khluy Peang-Or multimedia computer lesson were found that the post-test average scores were statistically significantly higher than students who learned by Traditional approach at 0.05 level.

3.  The practical skills of students who learned by Khluy Peang-Or multimedia computer lesson were found that the pos-test average scores were statistically significantly higher than students who learned by Traditional approach at 0.05 level.