ถอดบทเรียนการจัดค่ายพัฒนาการอ่านการเขียน : กรณีศึกษาสมาชิกกลุ่มวรรณกรรมคลื่นใหม่และกลุ่มนาคร

บทคัดย่อ

การถอดบทเรียนการจัดค่ายพัฒนาการอ่านการเขียนของสมาชิกกลุ่มคลื่นใหม่และกลุ่มนาครนั้น  อาศัยข้อมูลในช่วงเวลา 10 ปีย้อนหลัง (พ.ศ. 2550 - พ.ศ. 2560)  พบว่า สมาชิกกลุ่มคลื่นใหม่ได้จัดค่ายพัฒนาการอ่านเขียน  โดยมีกานติ ณ ศรัทธา  ดวงแก้ว  กัลยาณ์  เป็นแกนนำ  และสมาชิกคนอื่น ๆ มาร่วมงานตามความเหมาะสม  ได้แสดงให้เห็นประสบการณ์อย่างชัดเจนเกี่ยวกับการจัดค่ายพัฒนาการอ่านการเขียน  โดยเฉพาะความจริงจังและรอบคอบในการจัดการค่ายทุกกรณี  เพื่อขับเคลื่อนกิจกรรมตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างเหมาะสม  โดยคำนึงถึงประโยชน์ที่สมาชิกค่ายจะได้รับเป็นสำคัญ  เรื่องอื่นเป็นเรื่องรองลงไป  มุ่งการเขียนอย่างมีความสุขและประสบความสำเร็จ  จึงเกิดกระบวนการจัดค่ายที่เน้นการ  “กระตุ้นจินตนาการ”  ส่วนกลุ่มนาครในฐานะกลุ่มวรรณกรรมเก่าแก่ของภาคใต้ที่ก่อตั้งมาตั้งแต่ พ.ศ.2525  สมาชิกเริ่มมีบทบาทการจัดค่ายพัฒนาการอ่านการเขียนอย่างจริงจังในช่วงหลัง พ.ศ.2550  โดยมีประมวล  มณีโรจน์  แกนนำคนสำคัญของกลุ่มเป็นผู้มีบทบาทด้านนี้  มีสมาชิกรุ่นแรกของกลุ่มจำนวนหนึ่ง  และคนรุ่นใหม่บางคนเข้ามาร่วมแสดงบทบาทนี้ให้เข้มแข็งและชัดเจนมากขึ้น  จัดกิจกรรมให้แก่สมาชิกค่ายทุกระดับชั้นตั้งแต่ประถมศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษา  จัดกิจกรรมให้สมาชิกค่ายมีความสนุกสนานแบบเป็นกันเอง  ลดการบรรยายบนเวที  เน้น “การบอกเล่าเรื่องตัวเอง” ของสมาชิกค่าย  เน้นกลุ่มด้อยโอกาสหรือสมาชิกค่ายที่มีปัญหาชีวิต  แต่มีความตั้งใจ  มุ่งมั่นในกิจกรรมการอ่านการเขียน  เน้นการอ่านการเขียนที่มีอิสระและดูแลจิตใจของสมาชิกค่าย ด้วยรูปแบบค่ายที่มีความยืดหยุ่นตามสถานการณ์ ไม่ยึดแบบแผนเข้มงวด  ขึ้นอยู่กับสถานการณ์  สถานที่  จำนวนวิทยากรหรือจำนวนสมาชิกค่าย