STUDENTS’ OPINIONS TOWARDS TEACHING METHODS OF TEACHER-MONKS IN BUDDHISM SUBJECT OF MAHAVACHIRAVUT SCHOOL,MUEANG DISTRICT, SONGKHLA PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this thematic paper were as follows:- 1) to study of student’s opinions towards teaching Methods in Teacher-monks in Buddhism subject of Mahavachiravut school , Muang district , Songhkla province. 2) to compare an opinion of student to wards teaching methods in teacher-monks in Buddhism subject of Mahavachiravut school according to differentiation of gender, class stratification, average grade, and accupation of parents. 3) to study the suggestions concerning with teaching of Buddhism subject of teacher-monk in Mahavachiravut school, Muang district, Songkhla province, The sample for this study composed of 4th class of student in Maharachiravat school, Songkhla province who selected Buddhism subject for their option at the number of 129 persons the instrument for data collection was questionnaire, the statistical analysis by percentage, arithmetic mean, standard deviation, t-test and F-test.
The results found that:-
The Student’s opinions towards Buddhism teaching of teacher-monks in Mahavachiravut school, Mueang district Songkhla province by including was at moderate level when identified by gender, class level, average grade and parent’s occupation found that by including was at moderate level, the comparative results of student’s opinion towards Buddhism teaching of teacher monks in Mahavachiravut school, Mueang district, Songkhla province according to gender were different as statistical significance at the level of .01, and class level, average level of .001 and parent’s occupation was different as statistical significance at the level of .05
The suggestions found that teacher monk should be provide teaching and learning out of school especially temple at the most level, secondly, the school should bring students into temple when the holy days location are coming up for learning of content and practice each others, should be more activities to bring students for the youth to come into temple if the school give an opportunity for them it will be good for them in the future.
Article Details
References
จำนวย วิมะสิน. (2539). การสำรวจความสนใจและทัศนคติต่อพระพุทธศาสนาของเด็กวัยรุ่นในจังหวัดนนทบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เชาวฤทธิ์ จงเกษกรณ์. (2529). ความคิดเห็นของครูสังคมศึกษาเกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระปลัดชัยสิทธิพงษ์ ธมฺมสโร (ขนอมคราม) . (2538). ปัญหาการสอนจริยธรรมโรงเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร เฉพาะกรณีโรงเรียนขนาดกลางขึ้นไปในโรงเรียนกลุ่มสำนักงานเขตกรุงธนเหนือและกรุงธนใต้. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พระปลัดชัยสิทธิพงษ์ ธมฺมสโร. (2538). ปัญหาการสอนจริยธรรมโรงเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร เฉพาะกรณีโรงเรียนขนาดกลางขึ้นไปในโรงเรียนกลุ่มสำนักงานเขตกรุงธนเหนือและกรุงธนใต้. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พระมหาสุภวัฒน์ หนูพริก. (2538). ทัศนะและความคาดหวังของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาต่อการสอนวิชาพระพุทธศาสนาของพระนิสิตมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยศึกษาเฉพาะกรณี : ผู้บริหาร โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์สังคมสังเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสังคมสงเคราะห์. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เพ็ญแข พันธุมนาวิน และคณะ. (2520). รายงานการวิจัยฉบับที่ 21 เรื่องจริยธรรมของเยาวชนไทย. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุดา ชินวานิช. (2529). ปัญหาการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาของครูผู้สอนและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สุรางค์ ศรีหริ่ง. (2540). ความคาดหวังของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต่อวิชาพระพุทธศาสนาในอำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.