GUIDELINES FOR LIBRARY DEVELOPMENT WITH INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY TO INCREASE THE LEARNING POTENTIAL OF STUDENTS IN THE NEW NORMAL ERA

Main Article Content

Supawat Boonnadee
Chanathip Sritho
Patlada Wongyotha
Kaenpetch Phaengsipol

Abstract

          This article aims to study and present guidelines for library development with information and communication technology to enhance the learning potential of students in the New Normal era. The results of the study are as follows: in library development with information and communication technology to enhance the learning potential of students in the New Normal era, all parties -school administrators, teachers, librarians, school personnel as well as students, parents, and the community must be involved and responsible with systematic and continuous work; planning, implementing, promoting, supporting, evaluating performance and improving. This is to develop students according to the goals of the school library and to enhance the learning potential of students in the New Normal era by changing the learning area with fingertips teaching and learning to accompany by technology and creative innovations. It will create the possibility of learning all content from anyone, anywhere, and anytime changing the learning zone from school to mobile phone or computer only applying books, teaching materials, and evaluation to achieve the goal of learning differently. The goals of education may remain the same, but learners can use different methods to reach them. Some children may learn faster if they look at pictures or video clips, however, some children may enjoy listening to the teacher's lecture. This is because each person's learning style is not the same. The school, therefore, has to determine the appropriate teaching and learning management guidelines to be able to continue teaching and learning.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Academic Article

References

ทรงพันธ์ เจิมประยงค์. (2564). จุฬาฯ ปรับห้องสมุดสู่ยุค New Normal เน้นสะอาดปลอดภัย บริการทั่วถึง. เรียกใช้เมื่อ 7 กันยายน 2564 จาก https://.chula.ac.th/highlight/48824

พระอนุสรณ์ กิตฺติวณฺโณ และคณะ. (2563). การปรับตัวเพื่อการศึกษาตามแนวพระพุทธศาสนา. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤษภาคม 2563 จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/download/246724/166659/

มาลี บุญศิริพันธ์. (2563). New Normal คืออะไร เมื่อโควิด-19 ผลักเราสู่ชีวิต ปกติวิถีใหม่. เรียกใช้เมื่อ 7 กันยายน 2564 จาก https://bangkokbiznews.com/news/detail/882508

วัลยา ไชยพรม และสุวรรณ หมื่นตาบุตร. (2561). กลยุทธ์การพัฒนาการดำเนินงานห้องสมุดโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤษภาคม 2564 จาก https://tcithaijo.org/index.php/mbulncjournal/article/download/154958/118363/

สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2563). แนวคิดยุทธศาสตร์ในการขับเคลื่อนกระทรวง-อว. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤษภาคม 2564 จาก http://academic.rmutsv.ac.th/sites/academic.rmutsv.ac.th/files/data/2563/210863

สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (2557). โครงการประชุมวิชาการของสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ปี 2557 เรื่อง การพัฒนาห้องสมุด: แนวโน้มในปัจจุบันและความท้าทายในอนาคต. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤษภาคม 2564 จาก https://library.tu.ac.th/sites/default/files/2016-06/TULIBS-conference

สุภาภรณ์ พรหมบุตร. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด-19. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤษภาคม 2564 จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jam/article/download/243660/165879/

เสาวรัจ รัตนคำฟู. (2563). ผลกระทบของการทำงานที่บ้านในช่วงโควิด-19 : กรณีศึกษาของทีดีอาร์ไอ. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤษภาคม 2564 จาก https://tdri.or.th/2020/05/impact-of-working-from-home-covid-19/