EDUCATIONAL RESOURCE MANAGEMENT AFFECTING ACADEMIC ADMINISTRATION OF SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to: 1) study the management of educational resources, 2) study the academic administration of educational institutions, 3) examine the impact of educational resource management on academic administration, and 4) explore approaches for developing the management of educational resources by school administrators under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2. The sample consisted of 331 school administrators and teachers selected through stratified random sampling, based on the size of schools within the jurisdiction of the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2 in the academic year 2023. The research instrument used was a five-point Likert scale questionnaire. The statistical methods employed in the analysis included percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The research findings were as follows;
- The overall level of educational resource management was found to be at the highest level. Among the different aspects, financial management had the highest average score.
- The overall level of academic administration was also at the highest level. The aspect with the highest average score was the implementation of the school-based curriculum in teaching and learning.
- Educational resource management had a statistically significant positive effect on academic administration at the .01 level, with a high level of positive correlation across four aspects.
- As for the development of educational resource management, it was found that school administrators need to adopt a systematic management approach, prioritizing individuals’ capabilities and aptitudes to foster a happy working environment within the organization. In terms of financial management, administrators must study, understand, and systematically plan operations while clearly communicating objectives, procedures, and processes to all departments. Regarding materials and equipment, administrators should have clear strategies, goals, and plans to procure and utilize resources from external agencies to support education and build networks. For school buildings and facilities, administrators should set strategies, goals, and plans based on data on actual needs and usage.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
เกตมณี แซงบุญเรือง. (2557). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดเทศบาลเมืองนครพนม. ใน การศึกษาค้นคว้าอิสระ. มหาวิทยาลัยนครพนม.
จุฑารัตน์ เรณุมาน. (2565). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชนกานต์ เอี่ยมสะอาด. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก. ใน การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นันทนา ทวีชาติ. (2562). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
พรทิพย์ หลักเฉลิมพร และพรเทพ รู้แผน. (2560). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตำบล
ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, 4(1), 55-61.
สุชาดา บรรณกิจ. (2563). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: สำนักการพิมพ์.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Runcharoen, T. (2012). Professionalism in the Organization and Administration of Educationin the Educational Reform Era. (7thed.). Bangkok: Sorghum.
Thawornchat, S. (2016). Factors Affecting Academic Administration in the Instituteunder Office Nakhon Sawan Primary Education Area, Region 2. (Master's Thesis). Nakhon Sawan Rajabhat University. Nakhon Sawan.
