ACADEMIC ADMINISTRATION TOWARDS EXCELLENCE OF BUDDHIST CHARITY SCHOOLS IN THE SOUTHERN REGION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This doctoral dissertation aims to study the current conditions, problems, causes, obstacles, and essential needs in academic administration toward excellence in Buddhist temple charity schools in the southern region of Thailand. This research employed a mixed-methods approach, integrating both quantitative and qualitative methodologies. The quantitative component involved a sample group of 254 participants, including school administrators, heads of academic departments, and teaching staff. The study also proposed a model for academic administration aimed at achieving excellence in these schools. The research instruments included questionnaires and interview forms. Statistical methods used in the analysis comprised frequency, percentage, mean, standard deviation, and qualitative content analysis.
The findings revealed the following.
- The highest average was in the area of leadership by administrators, while the lowest was in the distribution of authority and stakeholder participation.
- The expected state of academic administration was found to be at a high level overall. The highest average was in promoting research related to teaching and learning, followed by having a structured academic administration system, which had the lowest average.
- The essential needs in academic administration, as identified through PNI modified analysis, indicated the highest need in promoting research related to teaching and learning, while the lowest need was in having an academic administration structure.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ดลภัช ฤทธิ์เนื่อง และกาญจนา บุญส่ง. (2565). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสารสาสน์วิเทศสุวรรณภูมิจังหวัดสมุทรปราการ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 716
สุประวีณ์ ทิพย์โพธิ์. (2563). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สุภางค์ ชูสกุล. (2563). การบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
อมลรดา พุทธินันท์. (2561). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
อารีย์ วีระเจริญ. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศเพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ.
Krejcie R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Smrekar, et al. (2001). March toward excellence: School success and minority student achievement in Department of Defense schools. National Education Goals Panel.
