THE EFFECT OF OUTDOOR ACTIVITIES ACCOMPANIED CODE SWITCHING ON PRESCHOOL CHILDREN’S ENGLISH ABILITY, PHONPHRARUANGPRASIT SCHOOL, BANGKOK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to compare preschool children’s English ability before and after participating in outdoor activities accompanied by Code Switching. This is a quasi-experimental research with one-group pretest-posttest design. The population consisted of 16 preschool children, boys and girls, aged 4-5 years, studied at Kindergarten 2 in the second semester of the 2024 academic year at Phonphraruangprasit School, Bangkok. The research instruments included 1) outdoor activities accompanied by Code Switching lesson plans, which consisted of 4 steps: (1) prepare and review prior knowledge, (2) demonstrate and game trial, (3) conduct outdoor activities accompanied by Code Switching, and (4) summarize and evaluate. There were total of 32 lesson plans with a consistency index (IOC) ranging from .67 to 1.00, and 2) preschool children’s English ability test consisted of 2 sections of 20 items, 10 items for listening ability and 10 items for speaking ability, with a consistency index (IOC) ranging from .67 to 1.00, a difficulty index between .40 - .60, a discrimination index between .20 - .80, and a reliability value of .85. The statistics used to analyze data were population mean () and population standard deviation (). The research findings indicated that Preschool children, after participating in outdoor activities accompanied by Code Switching, had higher English ability than before the experiment.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แนวโน้มทักษะความสามารถด้านภาษาอังกฤษ-TOEFL iBT 2008-2012. เรียกใช้เมื่อ 15 มีนาคม 2568, จาก chrome-extension:// efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1308-file.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐาน.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: โรงพิพม์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
จารุวรรณ บุญสู. (2560). ผลการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลงภาษาอังกฤษที่มีต่อทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลศรีมโหสถ จังหวัดปราจีนบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
ญาดา เกิดสุข. (2567). การจัดกิจกรรมกลางแจ้งเชื่อมโยงภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์ภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย. วารสารวิชาการ Journal of UBRU, 4(1), 70.
ณัฐสกุล บุญยศิริ. (2560). การศึกษาความสามารถในการฟังการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองขาม โดยใช้วิธสอนภาษาสื่อสารด้วยกิจกรรมเพลงและเกม. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ปุณยวีร์ จิโรภาสวรพงศ์. (2559). รูปแบบการจัดประสบการณ์โดยบูรณาการวิธีการสอนแบบตอบสนองด้วยท่าทางและเทคนิคการสลับภาษาเพื่อส่งเสริมความสามารถทางภาษา อังกฤษของเด็กอนุบาล. ใน ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พภัสรัชต์ ดียิ่ง. (2561). การศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเล่นเกมเบ็ดเตล็ดที่มีต่อความสามารถด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนชุมชนพระยาสุเรนทร์ กรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษา ปฐมวัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
เบญจภรณ์ เขจรชัย. (20 ก.ย. 2567). ปัญหาความสามารถทางภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย โรงเรียนพรพระร่วงประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2567. (นางสาวทิพาวรรณ วานิช, ผู้สัมภาษณ์)
โยษิตา เทพศิริ. (2561). ผลการจัดกิจกรรมภาษาตามแนวคิดวิธีธรรมชาติของแครชเชน (Natural Approach by Krashen) ที่มีต่อความสามารถทางภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลช้างมงคล กรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการปฐมวัยศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
แสงระวี ดอนแก้วบัว. (2558). ภาษาศาสตรสำหรับครูภาษาอังกฤษ. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
อรณภัทร์ มากทรัพย์. (2564). ผลการจัดประสบการณ์ภาษาอังกฤษตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติร่วมกับเทคนิคการสลับภาษาเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการฟังและการพูดสำหรับเด็กวัยอนุบาล. ใน ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย. มหาวิทยาลัยบูรพา.
อุรพี แซมหิรัญ. (2561). การพัฒนาพฤติกรรมความมีวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมกลางแจ้งโดยการเล่นเกม ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลเมืองบ้านบึง (เซิดน้อย) จังหวัดชลบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย. มหาวิทยาลัย ราชภัฏพระนคร.
Ezeh, N.G., Umeh, I.A., & Anyanwu, E.C. (2022). Code Switching and Code Mixing in Teaching and Learning of English as a Secong Language: Building on Knowledgs. English Language Teaching. 15(9), 106-112.
Piaget, J. (1962). Play, dreams, and imitation in childhood. New York: W. W. Norton & Company, Inc.
Poplack, S. (1980). Sometimes i’ll Start a Sentence in Spanishy Termini Espanola : toward a Typology of Code-switching. Linguistics, 18(7-8), 581-618.
