การอบรมและพัฒนาข้าราชการครูสู่การพัฒนา นวัตกรรมการจัดการศึกษา

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบและออกแบบหลักสูตรการอบรมและการพัฒนาข้าราชการครูสู่การพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา และ 2) เพื่อรายงานผลการอบรมและพัฒนาข้าราชการครูสู่การพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาของข้าราชการครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 ประชากรเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34 ปีงบประมาณ 2560 มีจำนวนทั้งสิ้น 305 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินผลการอบรมและพัฒนาและแบบประเมินการพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา ใช้สถิติความถี่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลวิจัยพบว่า

กระบวนการมี 6 ขั้นตอน คือ 1) การอบรมเชิงปฏิบัติการ 2) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพผ่านระบบออนไลน์ 3) การสะท้อนผลการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทบทวนและสะท้อนคิดหลังปฏิบัติการ 4) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพผ่านระบบออนไลน์ 5) การสะท้อนผลการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทบทวนและสะท้อนคิดหลังปฏิบัติการ และ 6) สรุปผลการอบรมและพัฒนาหลักสูตร การอบรมและพัฒนาข้าราชการครูสู่การพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษามี 9 หลักสูตร คือ หลักสูตรการอบรมและพัฒนาข้าราชการครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ชีววิทยา) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เคมี) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (มัธยมศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (มัธยมศึกษาตอนปลาย) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และหลักสูตรการอบรมและพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา

ผลการอบรมพบว่า ผู้ผ่านการประเมินการอบรมและพัฒนาร้อยละ 88.85 ผู้ผ่านการประเมินการพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาร้อยละ 52.13