ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาล ที่มีต่อการบริหารโรงเรียนอรพินพิทยา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้ปกครองระดับอนุบาลที่มีต่อการบริหารโรงเรียนอรพินพิทยา 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจที่มีต่อการบริหารโรงเรียนจําแนกตามรายได้ ระดับการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้ปกครองระดับอนุบาล 1 ถึงระดับอนุบาล 3 โรงเรียนอรพินพิทยา จำนวน 252 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 วิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลวิจัยพบว่า
- ผู้ปกครองระดับอนุบาลมีความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และพบว่ามีความพึงพอใจด้านการบริหารงานบุคลากรมากที่สุด
2. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อการบริหารงานของโรงเรียน พบว่า 1) ผู้ปกครองที่มีรายได้ต่ำกว่า 10,000 บาทต่อเดือน มีความพึงพอใจต่อการบริหารงานภาพรวม สูงกว่าผู้ปกครองที่มีรายได้กลุ่มอื่น ๆ และผู้ปกครอง ที่มีรายได้ 20,001 - 40,000 บาท มีความพึงพอใจต่อการบริหารงานด้านงบประมาณและด้านงานบุคคล สูงกว่าผู้ปกครองที่มีรายได้กลุ่มอื่น 2) ผู้ปกครองที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา พบว่ามีความพึงพอใจต่อการบริหารงานในภาพรวม สูงกว่าผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษากลุ่มอื่น ๆ กล่าวได้ว่าผู้ปกครองที่มีรายได้และระดับการศึกษาที่แตกต่างกันมีความพึงพอใจในระดับมาก เนื่องจากสิ่งที่โรงเรียนดำเนินการได้แก่ อัตราค่าเล่าเรียนที่ถูกกว่าโรงเรียนในระดับเดียวกัน สวัสดิการเรียนฟรีสำหรับบุตรหรือนักเรียนที่นามสกุลเดียวกันคนที่สาม บุตรของครู บุคลากรเรียนฟรีจนจบชั้นสูงสุด มีทุนการศึกษา รางวัลสำหรับนักเรียนเรียนดี ประพฤติดี สร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียน และการรักษาพยาบาลกรณีอุบัติเหตุหรือเจ็บป่วย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กำพล บุญสนอง. (2560). ศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนหทัยคริสเตียน จังหวัดเลย. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามงกุฏราชวิทยาลัย.
จันทร์เพ็ญ ต้นเกษ. (2560). ศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการของสถานศึกษาเอกชน ระดับปฐมวัย ในอำเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยสันตพล.
ชมม์ธิดา ยาแก้ว และคณะ. (2560). ศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เขตพื้นที่ภาคตะวันออก. ใน คณะครุศาสตร์ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย. มหาวิทยาลัยสวนดุสิต วิทยาเขตสุพรรณบุรี.
โรงเรียนอรพินพิทยา. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2563 – 2567. ลำพูน: โรงเรียนอรพินพิทยา.
โรงเรียนอรพินพิทยา. (2563). รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563. ลำพูน: โรงเรียนอรพินพิทยา.
ศวรรณี อินอ่อน. (2561). ศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยในโรงเรียนเอกชน อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรปราการ. เรียกใช้เมื่อ 14 สิงหาคม 2563 จาก https://www.is.rajapark.ac.th> assets>uploads.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาเอกชน พ.ศ. 2560 - 2564. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุนีย์ ฝั้นฉิม. (2559). ศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชนในเครือมูลนิธิไทไชโย. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
British Vietnamese International School Hanoi. (2019). The Results of Parent Satisfaction Survey 2018-2019. Royel City: 72A Nguyen Trai Street Thann Xuan.
Good, C. V. (1973). Dictionary of education. New York: McGraw-Hill.
Marina & Marin. (2019). Teachers’Views on the Paticipation of Parents in the Transition of their Children from Kindergarten to Primary School. Greece: University of Loannina.
Shelly. (1975). Responding to Social Change Pennsylvania. New York: Dowden Hutchison Press.
Vroom, V. H. (1996). Work and Motivation. New York: Wiley.
