บทบาทครูไทยกับเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการศึกษา
Main Article Content
บทคัดย่อ
เทคโนโลยีดิจิทัล คือสิ่งประดิษฐ์ที่ถูกสร้างขึ้นจากมนุษย์ ช่วยในการทำงานที่หลากหลายทั้งภาคธุรกิจและการศึกษา เมื่อเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทอย่างมากในการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กยุคใหม่ ครูจึงจำเป็นอย่างมากที่จะต้องศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลให้มากขึ้น เพื่อช่วยในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพให้แก่ผู้เรียน โดยเฉพาะด้านของการใช้เทคโนโลยีที่ครูจะต้องสร้างความน่าเชื่อถือให้กับผู้เรียนในการสืบค้นหาแหล่งข้อมูลที่เป็นจริงไม่หลอกลวง และเป็นนักสร้างนักประดิษฐ์ผลิตสื่อต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์ อำนวยความสะดวกให้กับผู้เรียนและพัฒนาตนเองให้เรียนรู้เทคโนโลยีตลอดเวลา และในประเทศไทยมีการนำเทคโนโลยีเหล่านี้มาใช้แล้วอย่างระบบ Smart classroom หรือห้องเรียนอัจฉริยะ เพราะหลายภาคส่วนคิดว่า เป็นการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนได้อย่างเป็นระบบมากที่สุด และน่าจะตอบสนองผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้ของเด็กไทยในยุคใหม่ได้ดีที่สุด ครูจึงมีส่วนสำคัญในการเป็นแม่แบบคอยชี้แนะสั่งสอนให้กับผู้เรียนด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นผู้คอยแนะนำในการค้นหาแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ และอำนวยความสะดวกในการใช้สื่อเทคโนโลยีแล้ว ครูก็จำเป็นอย่างมากที่จะต้องพัฒนาตนเองกับเทคโนโลยีสมัยใหม่อยู่เสมอ ๆ เพื่อให้เข้าถึงและเข้าใจเทคโนโลยีและสามารถนำมาบูรณาการประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสมและจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (17 มกราคม 2566). พิธีมอบรางวัลคุรุสดุดี เชิดชูเกียรติครูไทย “พลังครูคือหัวใจของการพลิกโฉมคุณภาพการศึกษา". เรียกใช้เมื่อ 19 มกราคม 2566 จาก https://www.moe.go.th
เขมจิรา คำหงษา และคณะ. (2566). บทบาทครูสังคมศึกษากับการเรียนรู้เชิงรุกในศตวรรษที่ 21. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 8(1), 188-203.
นวรัตน์ รามสูต. (2564). ครูไทยกับ AI ในสนามการศึกษาเพื่อสร้างคนสู่ศตวรรษที่ 21. เรียกใช้เมื่อ 17 มกราคม 2566 จาก https: //elibrary. ksp.or.th.
พิศวาส ปทุมุต์ตรังสี. (2562). เรียนรู้การใช้ชีวิตในยุคสมัยเอไอ. วารสารความร่วมมือกับต่างประเทศ, 1(1), 37-38.
ราณี จีนสุทธิ์ และหทัยภัทร จีนสุทธิ์. (2564). แนวทางการพัฒนาครูวิถีใหม่ฉลาดรู้เท่าทันดิจิทัล. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์, 13(14-15), 4-13.
วลัยวัชร ชัยบุตร. (2561). การรณรงค์สื่อผ่านการศึกษาทางไกล. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 13(14-15), 4-13.
ศักดิ์ชัย ไชยรักษ์ และปณิตา วรรณพิรุณ. (2563). เทคโนโลยีทางปัญญาเพื่อการศึกษาอัจฉริยะ. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 12(3), 315-328.
สพป. เพชรบูรณ์ เขต 3. (2563). AI ด้านการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 5 ธันวาคม 2565 จาก https://sites.google.com
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน). (2562). AI เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์สำหรับการบริหารงานและการบริการภาครัฐ. กรุงเทพมหานคร: ส.พิจิตรการพิมพ์.
สุนันท์ สีพาย. (2562). บทบาทของครูไทยในการศึกษา 4.0. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 25(2), 3-14.
DevBun. (2560). Internet of Things. เรียกใช้เมื่อ 24 มกราคม 2566 จาก https://blog.sogoodweb.com
learn Education. (2563). AIกับการศึกษาในอนาคต. เรียกใช้เมื่อ 5 มกราคม 2566 จาก https://www.learneducation.co.th/ai-กับการศึกษา-ในอนาคต/
Plook Teacher. (8 ตุลาคม 2562). AI กับการส่งเสริมการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 30 มกราคม 2566 จาก https://www.trueplookpanya.com./dhamma/content/75968