ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อขวัญและกำลังใจ ในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน 3) ศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน ของครูผู้สอน และ 4) ศึกษาแนวทางในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 303 คน โดยใช้เทคนิคการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
ผลการวิจัยพบว่า
- ความฉลาดทางอารมณ์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า ด้านการตระหนักรู้ตนเองมีค่าเฉลี่ยสูงสุด
- ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน โดยรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า ด้านสัมพันธภาพที่ดีต่อเพื่อนร่วมงาน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
- ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร ด้านการควบคุมอารมณ์ตนเอง และ ด้านการรับรู้อารมณ์ของบุคคลอื่น ส่งผลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง (r= .850) ในทิศทางบวก
- การจัดกิจกรรมฝึกอบรมด้านการบริหารจัดการอารมณ์ การเสริมสร้างทักษะการสื่อสารเชิงบวก การสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เน้นความเข้าใจ เห็นคุณค่าของบุคลากร รวมถึงการจัดกิจกรรมสร้างแรงจูงใจให้ครูมีพลังใจในการทำงานอย่างต่อเนื่อง สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ให้มีภาวะผู้นำเชิงบวก ที่ส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาในภาพรวมได้อย่างยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เกสร แก้วคง. (2566). แนวทางการส่งเสริมขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูไม่มีวิทยฐานะ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก. บัณฑิตวิทยาลัย หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชาปิยา สิมลา. (2563). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปฐมวิทย์ วิธิรวาท. (2565). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ประภาพร ธรรมรจน์. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ภัคสกุล นาคจู. (2557). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอารมณ์ Introduction to Emotion (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: หจก.ภัคสุภรณ์การพิมพ์.
ภาคภูมิ เชื้อสวย. (2564). ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
วิมล พลทะอินทร์. (2563). ปัจจัยความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงาน ของครูตามมาตรฐานวิชาชีพครูด้านการปฏิบัติงาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. 9(1), 125-145.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). การศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์: ความฉลาดทางอารมณ์ (Emotion Quotient). กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
อนุพล สนมศร. (2565). ฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Drucker. (1994). The Age of Social Transformation. The Atlantic Monthly. November.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activies. Education and Psychological Measurement. (Autumn), 30(3), 607-610
