การประเมินโครงการ “สุขใจ ปลอดภัย ที่บ้านห้วยด่าน” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการ “สุขใจ ปลอดภัย ที่บ้านห้วยด่าน” สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ใน 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านสภาวะแวดล้อม 2) ด้านกระบวนการ และ 3) ด้านผลผลิต การศึกษานี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ครู นักเรียน และผู้ปกครอง รวมทั้งสิ้น 162 คน ตามเกณฑ์ของ Krejcie & Morgan โดยดำเนินการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ (interview) และแบบสอบถาม (Questionnaire) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า:
- ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) โครงการมีความจำเป็นสูงในการสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อป้องกันอุบัติเหตุและลดความเสี่ยงในโรงเรียน วัตถุประสงค์สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ มีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบผ่านหลักการ "3 ป." (ป้องกัน ปลูกฝัง ปราบปราม) และแนวคิดการดูแลแบบองค์รวม อย่างไรก็ตาม ควรเร่งปรับปรุงโครงสร้างอาคาร สนามเด็กเล่น และระบบไฟฟ้าเพื่อความปลอดภัยสูงสุด
- ด้านกระบวนการ (Process) ผลการประเมินในภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับ มากที่สุด โดยประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การแต่งตั้งบุคลากรรับผิดชอบและการวางแผนงบประมาณที่ชัดเจน ส่วนประเด็นที่ควรพัฒนาคือ การสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายและหน่วยงานภายนอก
- ด้านผลผลิต (Outcome) ผลการประเมินในภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับ มากที่สุด โดยความ พึงพอใจต่อโครงการมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และผู้ปกครองเห็นว่าโครงการมีประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม ทั้งนี้ประเด็นที่ควรส่งเสริมเพิ่มเติมคือ ทักษะของนักเรียนในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้และเผยแพร่ต่อผู้อื่น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กัมปนาท นาคบัว. (2565). การศึกษาแนวทางการดำเนินงานรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. เรียกใช้เมื่อ 13 เมษายน 2568, จาก ttps://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/5654/3/KumpanadNakbua.pdf.
ข่าวสดออนไลน์. (2567). ข่าวการเกิดเหตุไฟไหม้รถบัสทัศนศึกษาในช่วงปลายปี พุทธศักราช 2567. เรียกใช้เมื่อ 20 เมษายน 2568, จาก https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/5654/3/KumpanadNakbua.pdf.
ธีรยุทธ เมืองแมน. (2566). การพัฒนาระบบการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(11), 251-265.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. (2556). การประเมินโครงการ: แนวคิดและแนวปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567-2568 และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุวิมล ทัยอ่อน. (2566). การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านพารา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, 5(2), 2566-2578.
McDonal, A., Holttum, S., & Drey, N. St. J. (2019). Primary-school-based art therapy: exploratory study of changes in children’s social, emotional and mental health. International Journal of Art Therapy, 24(3).
