ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 (2016): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559

• บรรณาธิการแถลง

  • PDF

บทความวิชาการ

• Studio TEACH กับการพัฒนานิสิตครูในศตวรรษที่ 21 (Studio TEACH for Pre-Service Teacher Development in the 21st Century)

  นัทธีรัตน์ พีระพันธุ์ (Nutteerat Pheeraphan)

  1-16

  • PDF

บทความวิจัย

• ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการทำงานอย่างเป็นกัลยาณมิตรของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี

  รมณธรณ์ นาเมือง(Ramonthon Namuang), ฐาศุกร์ จันประเสริฐ ((Thasuk Junprasert)

  17-32

  • PDF

• ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมรักการอ่าน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

  สุรชัย รุ่งเรืองกุลวนิช (Surachai Rungruangkullawanit), ฐาศุกร์ จันประเสริฐ (Thasuk Junprasert )

  33-52

  • PDF

• การส่งเสริมพฤติกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้ปฏิบัติงาน ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

  กรรณิการ์ ศรีเกตุ (Kannika Sriket), ประศาสน์ นิยม (Prasat Niyom)

  53-66

  • PDF

• สถานการณ์ทางจิตสังคมที่มีผลต่อการสอนงานตามหลักการจัดการของหัวหน้างานและพฤติกรรมการปฏิบัติงานอย่างมีผลสัมฤทธิ์สูงของข้าราชการในสังกัดกระทรวงยุติธรรม: การวิเคราะห์องค์ประกอบและการวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพล

  ปรียานุช วิริยราชวัลลภ (Preeyanuch Wiriyarachawanlop), อังศินันท์ อินทรกําแหง (Ungsinun Intarakamhang)

  67-86

  • PDF

• ความโกรธในบริบทสถานควบคุม :มุมมองของคนใน (Anger in Correctional Context : An Insider’s View)

  จารุณี แซ่ตั้ง (Jarunee Saetang), ดุษฏี โยเหลา (Dusadee Yoelao), ลือชัย ศรีเงินยวง (Luechai Sringernyuang), สุรวุฒิ ปัดไธสง (Padthaisong Surawut)

  87-108

  • PDF

• การเปลี่ยนแปลงของครอบครัวที่รับบริการครอบครัวบำบัดตามแนวคิด แซทเทียร์ : กรณีบุตรวัยรุ่นมีพฤติกรรมต่อต้าน

  สรรกมล กรนุ่ม (Sankamon Gornnum), พรทิพย์ วชิรดิลก (Porntip Wachiradilok)

  109-122

  • PDF

• รูปแบบการประเมินบทบาทครูในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

  ฆนธรส ไชยสุต (Khontaros Chaiyasut), ฤตินันท์ สมุทร์ทัย (Ruetinan Samuttai), สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์ (Somsak Phuvipadawat), น้ำผึ้ง อินทะเนตร (Nampueng Intanate)

  123-136

  • PDF

• การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบตั้งเป้าหมายเพื่อส่งเสริมแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

  ภวิกา ภักษา (Phawika Paksa)

  137-152

  • PDF

• โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างค่านิยมส่วนบุคคลกับการใช้วิจารณญาณในการสังเกตเยี่ยงผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีของนักศึกษาการบัญชี

  วรวิทย์ เลาหะเมทนี (Worawit Laohamethanee), พัชรินทร์ สารมาท (Patcharin Saramath), ภานุมาศ แสงประเสริฐ (Phanumas Sangprasert )

  153-172

  • PDF