กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ก.ย. 30, 2020
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, การบริหารสถานศึกษา, การบริหารจัดการในภาวะวิกฤติ
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 (2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 (3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 กับกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติ
Article Details
บท
บทความวิจัย
References
ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า ปัจจัยภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับการกำหนดกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติมีอิทธิพลร้อยละ 85.2 สอดคล้องกับ ปิยพจน์ ตุลาชม (2557 : 177) พบว่า พฤติกรรมผู้นำการเปลี่ยนแปลงซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาวะผู้นำ มีความสัมพันธ์ในลักษณะที่ส่งผลต่อคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สาเหตุที่เป็นเช่นนี้อาจเป็นเพราะว่า ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการกำหนดทิศทาง การตัดสินใจ การเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงย่อมส่งผลต่อการกำหนด กลยุทธ์ต่าง ๆ ในการบริหารสถานศึกษาโดยเฉพาะในภาวะวิกฤติที่เกิดขึ้น การตัดสินใจของผู้บริหารย่อมเป็นสิ่งสำคัญ ดังนั้น ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาจึงมีความสัมพันธ์กับการกำหนดกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในภาวะวิกฤติ