Management of Educational Institutions According to the Principles of Good Governance, 21 educational institutions under the Sisaket Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to study the administration of educational institutions according to the principles of good governance in the 21st century, educational institutions under the Sisaket Primary Educational Service Area Office 1, to compare the administration of educational institutions according to the principles of good governance, and to study guidelines for administration of educational institutions according to the principles of good governance. The sample group was 331 administrators and teachers. The reliability of the questionnaire was 0.939 and the structured interview form was used. The statistics used were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, One-way analysis of variance and paired comparison using Least Significant Difference (LSD) method. The research results were found that 1) Educational institution administration according to the principles of good governance in the 21st century, educational institutions under the Sisaket Primary Educational Service Area Office 1. Overall and in each aspect were at a high level. 2) Comparison of educational institution administration according to the principles of good governance classified by position, work experience and overall size of the educational institution and each side found that there was a significant difference at the 0.05 level and 3) Administrative guidelines for educational institution principles according to good governance indicated that the rule of law, policies, rules, and regulations should be set fairly. In terms of moral principles, an organizational culture that adheres to morality should be created. In terms of transparency, transparent policies and practices should be established in management: The principle of participation should promote the participation of teachers, students, parents, and the community. The principle of responsibility should be to act as an example of responsibility. The principle of value for money should be to use resources efficiently.
Downloads
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. เอกสารชุดแนว ทางการปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนสังกดกรมสามัญศึกษา. โรงพิมพ์การศาสนา.
กิติพงษ์ ลือนาม. (2561). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. โคราชมาร์เก็ตติ้ง แอนด์ โปรดักชั่น.
ขันแก้ว พรมคำ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
คำแปง พรหมพุทธา. (2560). การนำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 2(2), 31-32.
คำรณ โชธนะโชติ. (2560). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของมหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย, 4(1), 68-69.
ทวีวัฒน์ อนทรประเสริฐ. (2559). การปฏิบัติงานตามหลกัธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
ธีระ รุญเจริญ. (2548). สู่ความเป็นผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. ข้าวฟ่าง.
นันทิชา ปูเวสา. (2560). การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการบริหารการศึกษาหนองกุงศรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 4(2), 44-51.
นำชัย ราตรีโชติ. (2564). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญเรียง ขจรศิลป์. (2547). การวิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลในการวิจัยโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows Version 10-12. โครงการงานบริการ.
ประเวศ วะสี. (2543). ความดีคืออะไร. วารสารบริหารการศึกษามหาบัณฑิต, 1(1), 12-19.
ปรัชญา เวสารัชช์. (2554). หลักการจัดการศึกษา. ภาพพิมพ์.
ปิยะกาญจน์ คะระออม. (2560). การบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนธรรมศาสตร์คลองหลวงวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
พรรณิภา ไชยศรี. (2561). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
รุ่งทิวา กมล. (2563). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา เครือข่ายที่ 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. มหาวิทยาลัยราชธานี, 2(3), 2.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้อย่างไรจึงจะได้ผล. วารสารวิชาการ, 3(5), 9.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. (2564). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564. กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2540). แนวคิดและทิศทางการปฏิรูปการศึกษาหลังมัธยม ศึกษาไทย. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2540). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 8. แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. สำนักงาน.
สุขสันต์ วงชมภู และสำเร็จ ยุรชัย. (2560). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
สุพรรณา พวงทอง. (2554). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
สุภัทสรานันท์ โพธิ์กัน. (2561). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กลุ่ม 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุวรรณี เสือสมิง. (2561). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของ ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนธัญรัตน์ จังหวัดปทุมธานี. ม.ป.ท.
อริย์ธัช แก้วเกาะสะบ้า. (2548). ธรรมาภิบาลกับหลักสิทธิเสรีภาพในรัฐธรรมนูญ. รัฐสภา.
Brennan Niamh. (2011). Applying Principles of Good Governance in a School Board context. Ed.D. Dissertation, University College Dublin.
Nimota, Abdullahi. (2019). Good Governance Issues in Education System and Management of Secondary Schools in Kwara State Nigeria. eJournal of Education Policy, (September-November), 14.
Steven T. Bossert. (1988). School Effect. in Handbook of Research on Educational Administration : A Project of the American Education Research Association. Longman.
