THE RELATIONSHIP BETWEEN STRATEGIC LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND THE EFFECTIVENESS OF SCHOOL ACADEMIC ADMINISTRATION UNDER THE JURISDICTION OF UBON RATCHATHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE AREA 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study 1) the strategic leadership of school administrators, 2) the effectiveness of school academic administration, and 3) the relationship between strategic leadership and the effectiveness of school academic administration. The sample consisted of school administrators and teachers, with a sample size determined using the Krejcie-Morgan table from a population of 1,779 people, resulting in a sample size of 322 people. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.98 for variable 1 (strategic leadership of school administrators) and 0.99 for variable 2 (effectiveness of school academic administration). The reliability of the entire questionnaire was also 0.99. The statistical methods used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient. The results revealed: 1) Strategic leadership was at the highest level overall, with findings in strategic direction, values, ethics, reform thinking, organizational culture building, and human resource management; 2) Academic administration effectiveness was at a high level overall, with findings in the school curriculum, instructional management, media, innovation, and technology, measurement and evaluation, educational quality assurance systems, and educational supervision; and 3) Strategic leadership of school administrators was positively and significantly related to school academic administration effectiveness at the 0.01 level.
Downloads
Article Details
References
จิตติพร จิตตรี. (2567). การศึกษาประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ชาตรี มาประจง. (2567). การพัฒนาประสิทธิผลการบริหารานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ธงชัย สันติวงษ์. (2564). พฤติกรรมบุคคลในองค์การ. โรงพิมพ์เจริญพัฒน์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุง (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุรีวิยาสาส์น.
ปริญญา มีสุข. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจออกกลางคันของนักเรียนอาชีวศึกษา เขตภาคกลาง 1. ดุษฎีนิพนธ์บัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
เมธี จันทโร. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ขององค์กรบริหารส่วนจังหวัดสงขลา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
เรวดี ซ้อนเพชร. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 4(1), 93–104.
วิราพร ดีบุญมี. (2556). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดเทศบาลนครขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศศิธร ยงยุทธ. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยพะเยา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. (2567). สารสนเทศทางการศึกษา. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3.
อดิพงษ์ ผะเดียงฉันท์. (2565). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Davies. (2005). The Leadership Experience (5thed). Mason, OH: Thomson South – Western.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Measurement, 30(3), 607–610.
