The guidelines for promoting leadership characteristics of the transformational era of school administrators, expanding educational opportunities for stakeholders in Uttaradit Primary Educational Service Area 2.
-
Keywords:
characteristics of leadership, digital transformation, school for expanding educational opportunitiesAbstract
ABSTRACT
This research the objectives of this research were to study the characteristics of digital transformation leadership of school administrators in educational opportunity expansion schools under the Office of Uttaradit Primary Education Service Area 2, to find ways to promote digital transformation leadership characteristics of school administrators. Expanding educational opportunities under the Office of Uttaradit Primary Educational Service Area Mansion District 2. The population used in this study is 25 school administrators of the Educational Opportunity Extension School under the Office of Uttaradit Primary Educational Service Area 2, and the teachers of Educational Extension School of Uttaradit Educational Service Area 2, 330. A total of 355 people. The research instruments were the digital transformation leadership characteristics test of school administrators in educational opportunity expansion schools under the Office of Uttaradit Primary Educational Service Area 2, in-depth interview form and discussion group. That
The characteristics of digital transformation leadership of school administrators in educational opportunity expansion schools under the Office of Uttaradit Primary Educational Service Area 2, according to the opinions of school administrators and teachers when considering the characteristics of 5 aspects. Found that the overall picture is in a high level with average values in descending order as follows regarding the consideration of individuality Inspiration In the role model and the creation of prestige, and in the creation and communication of the vision.
Keywords: characteristics of leadership, digital transformation, school for expanding educational opportunities
References
ณัฐฌานันท์ เรือนตาหลวง. (2554). พฤติกรรมกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในผู้บริหารสถานศึกษาของผู้บริหาร ครูและคณะกรรมการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพกษัตรี.
ธีระ รุณเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ข้าวฟ่าง.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2549). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: เซนทรัลเอกเพลส.
นิกร บุญมาก. (2555). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้อำนวยการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ประทีป บินชัย. (2546). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวทางภาวะผู้นำพิสัยสมบูรณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). การนิเทศการสอน. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
พะยอม วงศ์สารศรี. (2547). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2547). การบริหาร:หลักทฤษฎีประเด็นทางการศึกษาและบทวิเคราะห์องค์กรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์.
สมชาย เทพแสง. (2547). E-Leadership : ผู้นำการศึกษาในยุคดิจิตอล. วารสารวิชาการ, 7(1), 55-62.
สมหวัง อาลัยญาติ. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2 . วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.
สาคร เจริญกัลป์. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุเทพ เชาวลิต. (2549). นักบริหารทันสมัย. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.
อารี กังสานุกูล. (2553). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
Drake, T. L., & Roe, W. H.,. (1996). The principal ship. New York: Macmillan.
Katz, R. L. (2005). Skills of an effective administrators. Harvard Business Review, 30, 45-61.
Lee, D. M. (2008). Skills for Potential School Administrators: A Case Study of One Saskatchewan Urban School Division. University of Saskatchewan. Saskatoon.
Rulh. (1985). “The Delvelopment of a server of school Effectiveness (climate,Principle Leadership)”. Dissertation Abstract Internationnal.
Sergiovanni, T. J. S. R. J. (1983). Supervision Human Perspective. New York: McGraw-Hill.
Wiles, K. l. (1975). Supervision for better schools. New Jersey: Prentice-Hall.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
แนวคิดและทัศนะในบทความเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ การนำบทความหรือส่วนหนึ่งของบทความไปตีพิมพ์เผยแพร่ ให้อ้างอิงแสดงที่มา และข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนบทความ
