FACTORS AFFECTING THE ACHIEVEMENT OF ORDINARY NATIONAL EDUCATION TEST TO LEARNING AREA OF FOREIGN LAUNUAGES (ENGLISH) OF THE STUDENTS IN GRADE 6 OF PRIMARY ENDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE IN SAKONNAKHON PROVINCE
Keywords:
Factors, basic national educational testing (O-net), learning subject groupsAbstract
The objectives of this research were 1. to study the relationship between the factors and the achievement of the basic national educational test (O-NET) in the learning subject group (English) in grade 6. 2. to This study was to study the factors affecting the achievement of the basic national educational test (O-NET) in the learning subject group (English) in grade 6. The sample group was English teachers. Grade 6, 244 people The instrument used for data collection was a questionnaire on factors affecting test achievement. The questionnaire had a reliability (r) of 0.86. The statistics used in the research were percentage, correlation, and the multiple correlation coefficient.
The research results found that: 1. The factors of teaching experience of teachers, teaching behavior of teachers, learning behavior of learners and the teacher's commitment to achievement behavior There was a positive correlation with the achievement on the basic national educational test (O-NET) Grade 6 at the statistical significance level of .01. There was no statistically significant correlation. 2. The factors affecting the achievement of the basic national educational test (O-NET) Grade 6 were teachers' teaching experience (X21), teacher's teaching behavior (X22), learning behavior (X22), knowledge of the learners (X31) and the behavioral commitment to achievement of teachers (X23) with statistical significance at Level .01, which can jointly predict 27.90% and has regression equations for raw scores and standard scores as follows:
Y = 0.213 + 0.076 (X21) +2.895 (X22) +1.587(X23) +2.098 (X31)
Z = 0.183 (X21) + 0.273 (X22) +0.148(X23) +0.213(X31)
References
กชพร ใจอดทน และอรณิชชา ทศตา. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวิทยาลัยนครราชสีมา. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย (สสอท.), 27(2), 29-41
กนกภรณ์ เทสินทโชติ (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
กิตติศักดิ์ เขื่อนวงศ์ และคณะ (2564). แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของบุคลากรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษา. วารสารวิจัยวิชาการ, 4(4), 53-64.
ชนิดา ยอดสาลี. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี.
ชลดา ชลสวัสดิ์. (2555) ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา, 12(1), 49-50.
ชวิศา พรหมขวัญ. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศภายในกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 8(2), 119-126.
ญาณิศา อัศวทรงพล, ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์ และคณะ. (2559) ตัวแปรที่ส่งผลต่อคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 15(3), 130-137.
เนตรชนก วงศ์สุเทพ. (2561). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาจีนของนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนศิลป์ (ภาษาจีน) ในโรงเรียนสังกัดสำงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุศรา เต็มลักษมี. (2558). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 26(3), 26-36.
ภควัต เทศนธรรม. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่าง สภาพการนิเทศภายในสถานศึกษากับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ยืนยง ราชวงษ์ (2565). ปัจจัย 5 กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน, 2564, จาก https:// www.gotoknow.org/posts/364514
วราภรณ์ ลวงสวาส และคณะ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 . (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2561). การเรียนการสอนและการใช้ภาษาอังกฤษในยุคไทยแลนด์ 4.0. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2564, จาก https://www.wu.ac.th/th/news/14259.
สมศักดิ์ วันโย. (2558). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2565). รายงานผล O-NET ด้วยแผนที่ประเทศไทย. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน, 2565, จาก https://www.niets.or.th/th/catalog/view/3121.
อุมาพร สันตจิตร. (2552). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย ในจังหวัดนครศรีธรรมราช. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
EF English Proficiency Index. (2022). The world's largest ranking of countries and regions by English skills. Retrieved 18 September 2021, From https://www.ef.co.th/epi/.
Yamane (1973). Statistics: An Introductory Analysis. New York: Harper and Row Publication.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 URU Journal of Integrated Sciences for Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
แนวคิดและทัศนะในบทความเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ การนำบทความหรือส่วนหนึ่งของบทความไปตีพิมพ์เผยแพร่ ให้อ้างอิงแสดงที่มา และข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนบทความ
