การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีทักษะ การเป็นผู้ประกอบการในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนค่ายบางระจันวิทยาคม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารสถานศึกษา 2) พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษา 4) ประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษา ดำเนินการวิจัย 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การวิจัย (Research : R₁) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารสถานศึกษา ระยะที่ 2 การพัฒนา (Development : D₁) พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา ระยะที่ 3 การวิจัย (Research : R₂) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษา และระยะที่ 4 การพัฒนา (Development : D₂) ประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง โรงเรียนค่ายบางระจันวิทยาคม ปีการศึกษา 2566 จำแนกเป็นครู 19 คน นักเรียน 182 คน คณะกรรมการสถานศึกษา 13 คนและผู้ปกครอง 182 คน รวม 396 คน ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ จำนวน 27 คน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถาม  แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ค่าสถิติ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพความต้องการในการบริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก 2. รูปแบบการบริหารสถานศึกษามี 5 องค์ประกอบ คือ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) วิธีดำเนินการ  4) การวัดและประเมินผล และ 5) เงื่อนไขความสำเร็จ 3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษา พบว่า 1) ผลการประเมินการจัดการเรียนการสอนของครู มีคุณภาพการปฏิบัติในระดับดีมาก 2) ผลการประเมินทักษะการเป็นผู้ประกอบการในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับมากที่สุด  4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) ผลการประเมินความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และนักเรียนเป็นผู้ประเมิน มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  2) ผลการประเมินความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ ความถูกต้อง และความเหมาะสมของรูปแบบ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน