การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ซึ่งมีวิธีการดำเนินการ 2 ขั้นตอน คือ 1. ศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง จำนวน 10 แหล่ง เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน และ 2. การประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสังเกต และแบบประเมินชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การมีวิสัยทัศน์ 2) การมีความยืดหยุ่นและปรับตัว 3) การมีความคิดสร้างสรรค์ และ 4) การมีจินตนาการ 2. ผลการตรวจสอบความเหมาะสม พบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน มีความเหมาะสมภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์, การมีวิสัยทัศน์, การมีความคิดสร้างสรรค์, การมีจินตนาการ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ณัฐสิทธิ์ ตันสกุล และรุจิราพรรณ คงช่วย. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร
สถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ ในจังหวัดตรัง. วารสารทัศนมิติทางการศึกษา, 2(1), 1–12.
ธีระพร อุวรรณโณ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21.วารสารวิชาการ
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 13(2), 1-16.
ธีระนันต์ โมธรรม, วาโร เพ็งสวัสดิ์, และเอกลักษณ์ เพียสา (2566). องค์ประกอบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของ
ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษานครพนม. วารสารวิจัยวิชาการ, 6(3), 77-92.
ธนพล ก่อฐานะ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม: กุญแจสู่ความสำเร็จขององค์กรสมัยใหม่. วารสารนวัตกรรม
การเรียนรู้และเทคโนโลยี, 4(1), 15-28.
นัสริน ยูโซ๊ะ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา].
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น.พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุรีวิยาสาส์น.
เบญจมาศ สัตตะโส. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรแห่ง
การเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี].
ปิยะดา มณีกาญจน์, ไพรวัลย์ โคตรรตะ และสุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของ
ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 16(3), 73-87.
พระครูวิบูลนิติทร, พระมหามิตร ฐิตปญฺโญ, และ สัญญา ศรีพุทธ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของ
ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(2), 779-792.
พระครูปลัดสมชาย ปยุตฺโต, พระมหามิตร ฐิตปญฺโญ, & พระครูวินัยธรวรัญญู วรญฺญู. (2566). ภาวะผู้นำเชิง
สร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 865-878. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jmchu/article/view/265321
รณกฤต ผลแม่น และ มาลีรัตน์ ขจิตเนติธรรม. (2567). จากมาตรประมาณค่าของลิเคิร์ทสู่การพัฒนามาตร
ประมาณค่าแนวใหม่. วารสารการวัด ประเมินผล สถิติ และการวิจัยทางสังคมศาสตร์, 5(1), 1–15.
วรัญญา ภัทรสุข. (2566). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 9(1), 112-126.
วีระเทพ พัดพรม. (2566).ความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของ
ผู้อำนวยการโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ศศิภา บุญสิทธิ์ และเชาวนี แก้วมโน. (2568). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ยุค AI ใน
โรงเรียน สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 8(1), 80–89.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวาน
กราฟฟิค.
สนธยา สมลิคุณ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. บึงกาฬ: กลุ่มนโยบายและแผน.
อภิสิทธิ์ ธงไชย. (2567). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(3), 245-259.
Bupasiri, K., Phengsawat, W., & Nantasi, W. (2025). The Components of Creative Leadership of
School Administrators. Journal of Social Science and Cultural, 9(1), 1–15. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSC/article/view/289854
Phattanaphong, P. (2024). Creative Leadership of School Administrators Education in
Thailand. Journal of Interdisciplinary Social Development, 8(1), 474–485.
Robinson, K. (2007). The principles of creative leadership. New York: McGraw-Hill.
Sağlam, E., & Uçar, R. (2022). The relationship between school administrators' creative
leadership qualities and school's organizational intelligence levels. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(4), 1133–1147. https://doi.org/10.52380/ijpes.2022.9.4.749
Ubben, G. C., Hughes, L. W., & Norris, C. J. (2011). The principal: Creative Leadership for
excellence in school . Bolton, MA.
