The Guidelines for Personnel Administration According to the Seven Sappurisadhamma Principles in Private Educational Institutions under the Khon Kaen Provincial Office of the Private Education Commission
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to study and compare personnel management practices based on the principles of the Seven Perfect Persons (Sappurisadhamma 7) and to explore ways to enhance personnel management in private educational institutions under the Office of the Private Education Commission in Khon Kaen Province. This study employed a mixed-methods approach. The quantitative sample consisted of 339 administrators from private schools in Khon Kaen. The primary research tool was a questionnaire, and the data were analyzed using basic statistics and F-tests. The qualitative component involved interviews with three key informants, which were analyzed through content analysis. The research findings were as follows: 1. Personnel administration according to the Seven Sappurisadhamma Principles in private educational institutions under the Khon Kaen Provincial Office of the Private Education Commission was rated at the highest level overall. The principle rated highest was Parisaññutā (knowing the community), followed by Puggalaññuta (knowing individuals), while the lowest-rated principle was Mattaññuta (knowing moderation). 2. The comparison of opinions regarding personnel administration based on the Seven Sappurisadhamma Principles showed no significant differences based on educational level. However, there was a statistically significant difference when comparing based on work experience. 3. Guidelines for enhancing personnel administration according to the Seven Sappurisadhamma Principles in private educational institutions suggest that administrators need to understand the root causes of personnel management issues. They should conduct assessments to evaluate personnel management outcomes, which would aid in improving effectiveness and efficiency. Additionally, administrators should cultivate self-awareness and leadership skills, estimate personnel management requirements, and plan and execute long-term goals aligned with organizational objectives. It is also important for them to emphasize effective collaboration with companies or communities and to have a comprehensive understanding of the organization’s personnel.
Keywords: Personnel Management, Sappurisadhamma 7, Private School
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมวิชาการ. (2555). แนวทางปฏิรูปการศึกษา พ.ศ. 2555. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). คู่มือการบริหารโรงเรียนขั้นพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). พระราชบัญญัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
เตือนใจ คล้ายแก้ว. (2560). แนวทางการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนในจังหวัดพิจิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
เทพรัตน์ ดาวเรือง. (2560). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอยะหา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ธีระศักดิ์ บึงมุม. (2560). การพัฒนาบุคลากรตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา .บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
พระครูพิศาลปริยัตยานุกุล (อนันต์ วัฑฒโน). (2561). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาเขตบางขุนเทียน สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุหลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต) (2549). ธรรมนูญชีวิต. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สํานักงาน พระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
ภาวิณี วัฒนพรหม. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบยั่งยืนตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชร. วารสารวิจัยวิชาการ, 5(3), 179-192.
รุง แกวแดง. (2546). โรงเรียนนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.
วีระยุทธ์ ชาตะกาญจน์. (2556). เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). แนวทางการดำเนินการของผู้บริหารในโรงเรียนประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
Dessler, G. (2007). Human Resource Management. New Jersey: Prentice-Hall.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970) Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Wayne, M.R. and Noe, R.M. (2006). Human Resource Management. New Jersey: Prentice-Hall.