21st Century School Administrators' Skills Affecting the Characteristics of Teachers in Small Schools under the Jurisdiction of the Phrae Primary Educational Service Arae office, Arae 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to 1) study the skill levels of school administrators in the 21st century, 2) study the characteristics of teachers in small schools, and 3) examine how the skills of school administrators in the 21st century influence the characteristics of teachers in small schools. The research is quantitative in nature, and the research area is small schools under the jurisdiction of the Phrae Primary Educational Service Area Office, District 1. The sample consists of 175 administrators and teachers. The research instrument used is a 5-point Likert scale questionnaire. The statistical methods used for data analysis include frequency, percentage, mean, standard deviation, and multiple regression analysis. The research findings indicate that 1) the skills of school administrators in the 21st century are, on the whole, at a very high level, 2) the characteristics of teachers in small schools are also, on the whole, at a very high level, and 3) the skills of school administrators in the 21st century significantly influence the characteristics of teachers in small schools at the .01 level of statistical significance, with a multiple correlation coefficient (R) of .972, which can explain 94.50% of the variance in the characteristics of teachers in small schools (R² = .945).
Article Details
References
ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรบัณฑิต). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จินตนา ศรีจำปาและพงษ์ศักดิ์ รวมชมรัตน์. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 10(4),85.
จิรนันท์ บุญเพ็ง. (2564). แนวทางในการพัฒนาคุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 (สารนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชมแข พงษ์เจริญ. (2562). คุณลักษณะของครูที่มีจิตวิญญาณความเป็นครูในโรงเรียนประถมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 12(2),61.
ตรีรัตน์ วงศ์ศรีวัฒนกุลและกัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2567). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารวิชาการสิรินธรปริทรรศน์, 25(1).70-71.
ธณัฐชา ปัญสังกาและบุญช่วย ศิริเกษ. (2566). ทักษะของผูบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21ที่สงผลตอชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ ของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 5(2),590.
นริศสรา บุญสอาด. (2563). ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สมุทรสาคร: มหาวิทยาลัยศิลปกร.
ปริญญา ปัสโปและชิษณพงศ์ ศรจันทร์. (2566). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 5(3),85.
พิชญาภา ยืนยาว. (2562). ครูมืออาชีพในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 4). นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
มลฤดี สวนดี. (2565). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปรุมศึกษาจันทบุรี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต) จันทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
เมวิกา แย้มยิ้ม. (2564). คุณลักษณะของครูที่เหมาะสมกับการปฏิรูปหลักสูตรการผลิตครูในศตวรรษที่ 21. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 3(4), บทคัดย่อ.
ศิวกร มูลละ และคณะ. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 ในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่สามแลบสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 2. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 9(1), 1512.
สัตตบุษย์ โพธิรุท. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. (วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อนุวัติ คูณแก้ว. (2561). การศึกษาคุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21 (รายงานผลการวิจัย). เพชรบูรณ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
