การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้การบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ และ 2) ตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้การบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬกับข้อมูลเชิงประจักษ์ การวิจัยดำเนินการเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้การบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรดิจิทัล และระยะที่ 2 การตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้กับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน และมีค่าความเที่ยงของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.970 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลการวิจัยพบว่า การบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรดิจิทัลประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 12 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1) วิสัยทัศน์ดิจิทัล (3 ตัวบ่งชี้) 2) ระบบดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ (3 ตัวบ่งชี้) 3) ทักษะดิจิทัลของบุคลากร (3 ตัวบ่งชี้) และ 4) วัฒนธรรมดิจิทัล (3 ตัวบ่งชี้) นอกจากนี้ ผลการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้การบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรดิจิทัลที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น พบว่ามีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์
คำสำคัญ: การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน,กลไกการบริหารสถานศึกษา, องค์ดิจิทัล, ผู้บริหารสถานศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2559). การวิเคราะห์สถิติ: สถิติสำหรับการบริหารและวิจัย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประกฤติยา ทักษิโณ. (2559). เอกสารประกอบการอบรม เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลด้วย LISREL และ MPLUS: ความรู้พื้นฐานก่อนการวิเคราะห์. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
รังสรรค์ โฉมยา, และคณะ. (2565). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารเพื่อรองรับการเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา.วารสารบริหารการศึกษา, 15(2), 45–58.
สุทธิธัช คนกาญจน์. (2547). การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ (วิทยานิพนธ์ปริญญา ดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุวิมล ติรกานันท์. (2551). การสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรในการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). รายงานผลการพัฒนาการศึกษาดิจิทัลในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. (2568). ข้อมูลสารสนเทศและรายงานการบริหารจัดการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. บึงกาฬ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ.
สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล. (2566). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
ทินกร อินทรสุวรรณ. (2566). ความท้าทายของการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลในสถานศึกษาชายขอบ. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 8(2), 23–34.
อุษา ศิริวิจิตร. (2566). ปัญหาการเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษาจังหวัดบึงกาฬ. วารสารนวัตกรรมการศึกษา, 9(1), 34–45.
Creswell, J. W. (2011). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Deborah, L., Soule, D., Puram, A., & Westerman, G. (2016). Becoming a digital organization: The journey to digital maturity. Cambridge, MA: MIT Center for Digital Business.
Kraus, S., Durst, S., Ferreira, J. J., Veiga, P., Kailer, N., & Weinmann, A. (2022). Digital transformation in business and management research: An overview of the current status quo. International Journal of Information Management, 63, 102466.
Porter, M. E., & Heppelmann, J. E. (2020). How smart, connected products are transforming companies. Harvard Business Review, 98(5), 96–114.
Schein, E. H. (2021). Organizational culture and leadership (5th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
Suavansri, P., Pichayayothin, N., Espinosa, P. R., Areekit, P., Nilchantuk, C., Jones, T. S., Heaney, C. A. (2022). Well-being in Thailand: A culturally driven grounded inquiry exploration of a complex construct. Applied Research in Quality of Life, 17, 3327-3347. https://doi.org/10.1007/s11482-022-10067-7.
United Nations Development Programme (UNDP). 2021. Governance for sustainable development: Principles and practices. New York, NY: UNDP. https://www.undp.org/publications/governance-sustainable-development.
United Nations. (2025). The Sustainable Development Goals Report 2025. United Nations Department of Economic and Social Affairs. Retrieved from https://unstats.un.org/sdgs/report/2025/The-Sustainable-Development-Goals-Report-2025.pdf
University of Oxford. (2023). Happiness and productivity: New evidence from British Telecom employees. Retrieved from https://wellbeing.hmc.ox.ac.uk/news/productivity-management-science
Vale, A. P., Ribeiro, L. M., & Alves, J. M. (2025). Happiness in school organizations: the role of leadership (a scoping review). Frontiers in Education, 10, 1541533. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1541533.
