การดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามหลักอิทธิบาท 4 ของสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1 เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 2 2) เพื่อศึกษาการดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามหลักอิทธิบาท 4 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 3) เพื่อนำเสนอการดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามหลักอิทธิบาท 4 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีผู้ให้ข้อมูลสำคัญโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก 15 คน สัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ 5 คน และสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์และประเด็นการสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) วิเคราะห์ข้อมูลวิจัยในลักษณะพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 1) ด้านปัจจัย จำนวนครู บุคลากร งบประมาณ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์และเทคโนโลยีมีจำนวนไม่เพียงพอต่อความต้องการ 2) ด้านกระบวนการ เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม การประเมินผลด้านการจัดการเรียนการสอนยังขาดความต่อเนื่อง 3) ด้านผลผลิตผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะด้านอาชีพที่ตรงกับความถนัด และความสนใจแต่ขาดทักษะด้านการคำนวณและด้านภาษา 4) ด้านผลลัพธ์ ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข แต่ขาดทุนทรัพย์ในการศึกษาต่อ 2) การดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามหลักอิทธิบาท 4 ของสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 พบว่า การดำเนินงาน 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านปัจจัย 2) ด้านกระบวนการ 3) ด้านผลผลิต และ 4) ด้านผลลัพธ์ โดยใช้วิธีดำเนินงานตามหลักอิทธิบาท 4 คือ 1) ฉันทะ 2) วิริยะ 3) จิตตะ และ 4) วิมังสา และ3) ผลการนำเสนอการดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามหลักอิทธิบาท 4 ของสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ในการสนทนากลุ่มซึ่งผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นตรงกันว่ามีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์ สามารถนำไปใช้ได้
คำสำคัญ: การดำเนินงาน, โรงเรียนคุณภาพ, อิทธิบาท 4
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กถิน อัตถโยธิน. (2563). การสร้างแบบทดสอบวัดคุณธรรมด้านอิทธิบาท 4 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทราวิโรฒ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2553 ฉบับที่ 3. กรุงเทพมหานคร: สยามสปอรต์ ซินดิเคท.
กฤษฎา สารการ. (2563). รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารจัดการโรงเรียนดี ศรีตำบลกรณีศึกษาโรงเรียนชุมชนสร้างถ่อสามัคคีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 1. วิทยานิพนธ์อุบลราชธานี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏ.
เกสิณี ชิวปรีชา. (2554). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมสำหรับโรงเรียนดีประจำตำบล. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เจริญ บุญทศ. (2563). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการเรียนรู้รายวิชาพระพุทธศาสนาของนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราลงกรณราชวิทยาลัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดงานกลุ่ม โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขตกลุ่ม 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นัฐภล เพ็ชรทอง. (2562). แนวทางการบริหารงานแนะแนวตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนในสหวิทยาเขตศรีคชตรังสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พรชัย เจดามาน, เผชิญ กิจระการ, และเบญจภัคร จงหมื่นไวย์. (2565). การพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา. เอกสารในบทความการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาภายใต้พลวัตแห่งศตวรรษที่ 21.
พระมหาชินกฤต จิรว์โส (รูปสะอาด). (2561). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านตูม ตำบลบ้านจันทน์ อำเภอบ้านดุง จังหวัดอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวิทวัฒน์ วิวฑฺฒนเมธี (จันทร์เต็ม). (2561). การบริหารตามหลักอิทธิบาท 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วันชาติ แช่มเกตุ. (2561). แนวทางการนิเทศโรงเรียนดีประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สนอง วรอุไร. (2550). ทำชีวิตให้ได้ดีและมีความสุข พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร:อัมรินทร์.
อนงค์กาญจน์ ศรีจันทร. (2550). แนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามแนวคิดโรงเรียน เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
