การนำเสนอรูปแบบการพัฒนาการศึกษา 4.0 สำหรับโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรูปแบบการพัฒนาการศึกษา 4.0 สำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์   เชิงลึก ผู้ให้ข้อมูลจำนวน 12 คน มาจากการเลือกแบบเจาะจงประกอบด้วย ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์และครู วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการพัฒนาการศึกษา 4.0 สำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 ประกอบด้วย 5 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านเป้าหมายของการเรียนรู้ 2)ด้านกระบวนทัศน์และทักษะครู 3) ด้านหลักสูตร 4) ด้านการเรียนการสอน และ 5) ด้านระบบนิเวศของการเรียนรู้ ได้รับการยืนยันจากผู้ให้ข้อมูลว่าใช้ได้ทั้งหมด มีมาตรฐานด้านอรรถประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง ใช้ได้ทุกด้านทุกข้อ