Enhancement of Speaking Skills in Chinese Communication Course by Using Storyline Method for the Second-Year Vocational Certificate Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) To develop of Instructional activities given the
efficiency at 80/80, 2) to study the effectiveness index of students learning, 3) to compare students
learning achievement with the standard 80 percentage criteria, and 4) to study students’ satisfaction
toward the learning activity by using Storyline Method. The samples of the study were 35 second
year vocational certificate students, Electrical Power in the first semester of academic year 2561 at
Roi-et Technical College, selected with cluster sampling. The research instruments were lesson
plans, the achievement test, and a satisfaction questionnair. The data analysis statistics were mean,
standard deviation, and t-test for dependent sample.
The research revealed that: 1) The efficiency index of the lesson plans were 81.49/92.86
which was higher than the standard criteria set at 80/80, 2) the effectiveness index were 85.21 which
was higher than the standard 80 percentage criterion, 3) the learning achievement scores of
students at higher than 80 percentages and there at the .05 level of significance, and 4) the overall
students’ satisfaction with learning activity by using the Storyline method was at a high level.
Article Details
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
จันทนา บรรจงดิษฐ์. (2559). การพัฒนาความสามารถภาษาจีนเพื่อการสื่อสารโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์(วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม.
จันทร์ชลี มาพุทธ. (2553). การเรียนรู้แบบบรูณาการด้วย Storyline Approach. ข่าวสารวิชาการ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สืบค้นจาก http://www.pharmacy.omu.ac.th.pdf. 15 มีนาคม 2559.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากร ศึกษาศาสตร์วิจัย,5(1), 7-19.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2545). ชุดการเรียนการสอนในประมวลสาระชุดวิชาการพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียน
การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
บุญชม ศรีสะอาด. (2551). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 4). กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.
วรพงษ์ เถาว์ชาลี. (2551). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียนที่ใช้เว็บเทคโนโลยีรายวิชา ง40204 วิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม,มหาสารคาม.
วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด. (2559). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา. ร้อยเอ็ด: กลุ่มงานวิชาการ.สมาคมวัฒนธรรมและเศรษฐกิจไทย-จีน. (2558, 30 กรกฎาคม). จุฬาฯ รุกวิจัยสร้างโมเดลใหม่ปฏิรูปการเรียนภาษาจีนในไทยทั้งระบบ. สืบค้นจาก http://www.thaizhong.org/index.php?option=com_content.
สุรีพร ไตรจันทร์. (2557). สภาพปัญหาการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยยุคปัจจุบันของนักเรียนระดับอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธาน, 6(2), 195-199.
Lee, T. X. (2553). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการออกเสียงภาษาจีนกลางสำหรับนักเรียนไทย(วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Meng, Q. (2554). การพัฒนาชุดการสอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เริ่มต้นเรียนภาษาจีนในประเทศไทย. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม, 7(2), 72-84.
She, X. X. (2554). การพัฒนาชุดการเรียนรู้ภาษาจีนโดยใช้บริบทของท้องถิ่นสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, ฉะเชิงเทรา.
Sun, L. (2559). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนภาษาจีนขั้นพื้นฐานโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตพิบูลบำเพ็ญ มหาวิทยาลัยบูรพา (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Yang, D. (2553). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนภาษาจีนขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4(วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Yee, S. (2551). ผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการพูดภาษาจีนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสวรรค์.