Situations, Needs and Guidelines for Developing the Promotional and Supporting Learning Management of Teachers Under the Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to study the current situations, the desirable situations and the need assessment 2) to develop guidelines for developing the promotional and supporting learning management of teachers. The sample group consisted of administrators and teachers, totally 270 persons. The sample size was customized by percentage and selected by Stratified Random Sampling. There were research instruments: 1) the current situation questionnaire, 2) the desirable situation questionnaire, 3) the structured interview form and 4) the assessment form of suitability and possibility assessment of the guidelines. The statistical data analysis were percentage, mean, standard deviation and Modified Priority Needs Index (PNI Modified). The results of the research showed that: 1) the overall current situation was at a high level, the overall desirable situation was at the highest level and the Assessment of necessity. It was found that the side with a higher value than the total aspects, namely academic work, student support system, and cooperation with parents, networks or establishments and 2)The guidelines: (1) teachers should utilize information to develop the students and report quality results; (2) teachers should be trained on guidance systems, student support system and can analyze and help students; (3) teachers should be trained in learning management, creating and using technology media; (4) teachers should participate in activities with the community and (5) teachers should cooperate with the community to build a learning center outside schools.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กรณ์สิณี ฐิติกรประภาพงศ์. (2558). การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการใช้อินเทอร์เน็ตใน
การจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
เพชรบุรี เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 8(3), 1-13.
ณัฐชลิดา ประกิ่ง. (2561). สภาพ ปัญหา และแนวทางในการพัฒนาการบริหารจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. [วิทยานิพนธ์
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=59421229134
ดวงพร ปวงมาลา. (2557). การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนของครูในสถานศึกษาของศูนย์เครือข่าย
สถานศึกษาอำเภอเดิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2.
[วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. http://it.nation.ac.th/studentresearch/files/0257f.pdfธนศักดิ์ เจริญธรรม. (2561). การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และวิธีการพัฒนาครูวิทยาศาสตร์
ในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 19(2), 121.
ธรรมรัตน์ พงษ์ทอง. (2559). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียน
ในเขตอำเภอแก่หางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1.
[วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. http://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/57920494.pdf
เพ็ญพักตร์ มิ่งวงศ์ธรรม. (2560). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 9(1), 121.
พรพรรณ คำลือ. (2561). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2.
วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 6(24), 114-120.
ปิยะนุช เสถา. (2560). การพัฒนาศักยภาพครู ในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
โรงเรียนเหล่าคามพิทยาคมรัชมังคลาภิเษก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต].
https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=58421229123
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร.
(2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก. หน้า 13-14.
รินรดา โยลัย. (2560). บทบาทที่คาดหวังและบทบาทที่เป็นจริงของข้าราชการครูในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณ วิชาชีพ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนมเขต 2.
วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 5(19), 68-76.
ศราวุธ บุญปลอด. (2562). การพัฒนาแนวทางการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 จังหวัดนครพนม. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(3), 17-27.
ศศิมาภรณ์ นันทะสิงห์. (2563). การดำเนินการพัฒนาบุคลากรของผู้บริหารโรงเรียน ของโรงเรียน
ในอำเภอเมือง จังหวัดนครพนม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1.
วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีศึกษาภาคใต้ 1, 6(2), 75-85.
สุธน ศรีศักดิ์บางเตย. (2562). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในโรงเรียน
พระแท่นดงรังวิทยาคาร. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 4(3), 455-468.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. (2564, 1 เมษายน). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2562 – 2565 กลุ่มนโยบายและแผน. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). หนังสือสำนักงานคณะกรรมการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ที่ ศธ 0206.4/ว3 ลงวันที่ ลงวันที่ 26 มกราคม 2564 เรื่อง มาตรฐานตำแหน่งและ มาตรฐานวิทยฐานะของครูและบุคคลากรทางการศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการครูและ บุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. (พิมพ์ครั้งที่ 1).
บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกรวงศึกษาธิการ. 2553).
แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
อัญชลียา ยอดมั่น. (2560). สภาพ ปัญหา และแนวทางในการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1.
วารสารราชธานีนวัตกรรมทางสังคมศาสตร์, 1(3), 22-33.