Guidelines for Evaluating Pancak Silat Referees in Thailand

Main Article Content

Serbsakul Jaisamut
Somphob Praditsarn
Sonephet Chandanouvong
Yusob Damteh

Abstract

The purpose of this research was to develop guidelines for evaluating Pancak Silat referees in Thailand. The research method included: 1) document synthesis along with in-depth interviews using semi-structured interviews with 9 experts until data saturation is reached to create guidelines for evaluating referees; 2) once the guidelines for evaluating referees were developed, the consistency was verified using Modified Delphi technique with 17 experts, employed a closed-ended questionnaire; and 3) conducting focus group discussion with 8 stakeholders to confirm the applicability of the guidelines for evaluating referees. The statistics were Index of Item Objective Congruence (IOC), median, and interquartile range.
  
The results of the research revealed that the guidelines for evaluating Pancak Silat referees in Thailand were appropriate and feasible for implementation. There were comprising of 5 components and 31 indicators as follows: 1) 7 indicators in Knowledge, 2) 12 Indicators in Skills, 3) 4 Indicators in Work Performance, 4) 4 indicator in Attitude, and 5) 4 indicators in Career Advancement. Each indicator and evaluation criterion was set with a passing threshold of 4 points out of a total of 5 points. The result from the focus group discussion with stakeholders confirmed and suggested that these evaluation guidelines are suitable and feasible for evaluating Pancak Silat referees.

Article Details

How to Cite
Jaisamut, S., Praditsarn, S., Chandanouvong, S., & Damteh, Y. (2025). Guidelines for Evaluating Pancak Silat Referees in Thailand. Journal of Education Rajabhat Maha Sarakham University, 22(1), 1–9. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edu-rmu/article/view/279310
Section
Research Articles

References

กรมพลศึกษา. (2559). คู่มือผู้ตัดสินกีฬาเทนนิส. องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึกในพระบรมราชูปถัมภ์.

กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2566). แผนพัฒนาการกีฬาแห่งชาติ ฉบับที่ 7 (พ.ศ. 2566-2570). https://ratchakitcha.soc.go.th/documents/140D075S0000000002700.pdf

ชมสุภัค ครุฑกะ. (2558). การประเมินผลการปฏิบัติงานเชิงระบบ. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

ชิษณุพงศ์ ศรีจันทร์. (2567). คู่มือผู้ตัดสินกีฬาฟุตบอล. https://anyflip.com/pqetf/noof

ชำนาญ นิ่มนวล.(2562). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะผู้ตัดสินฟุตบอลไทยพรีเมียร์ลีกสู่สากล. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี, 15(3), 86-93.

ณัฐพงษ์ ชัยวัฒน์สิทธิกุล. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อความผูกพันองค์กรของบุคลากรกรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. [ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ. http://ir-ithesis.swu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2273/1/gs611130474.pdf

ไทยรัฐออนไลน์. (2566). ปันจักสีลัตไทยโดนปล้นชัยชนะ. https://www.thairath.co.th/sport/worldsport/2693176

ปิยะพงศ์ กู้พงษ์พันธ์, นภพร ทัศนัยนา และ อนันต์ มาลารัตน์. (2562). ประเมินรูปแบบการประเมินผู้ตัดสินกีฬาแบดมินตัน. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 13(1), 169-178.

สมาคมกีฬาปันจักสีลัตแห่งประเทศไทย. (2565). ประวัติกีฬาและสมาคมกีฬาปันจักสีลัตแห่งประเทศไทย. http://www.pencaksilatthailand.com/History

อนุรักษ์ ปักการะนัง, รายาศิต เต็งกูสุลัยมาน และ กรรวี บุญชัย. (2565). การสร้างเกณฑ์การประเมินทักษะกีฬาปันจักสีลัต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 48(1), 218-225.

Rothwell, W. J, & Graber, J. M. (2010). Competency-based training basics. Danvers: Versa.

McClelland, D. C. (1971). The achievement motivation theory. New York: Harper Row.