A Construction of the Sepaktakraw Throwing Skills Test for Physical Education Students at Roi Et Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this classroom action research were: 1) to construct and find out quality of the Sepaktakraw throwing skills test and 2) to create norms of Sepaktakraw throwing skills for physical education students at Roi Et Rajabhat University. The research samples was 60 (51 men and 9 women) physical education students. Research instrument was the Sepaktakraw throwing skills test which researcher had constructed. The quality of the research instrument was examined including content validity carried out by 3 experts, test-retest reliability, and objectivity of 2 experts’ assessment. The norms of the Sepaktakraw throwing skills were developed by normalized T-score.
The research results revealed the constructed Sepaktakraw throwing skills test for physical education students at Roi Et Rajabhat University had content validity (IOC) of 1.00, reliability (r) of 0.91, and objectivity (r) of 1.00, indicating high correlation of the test. There were 5 levels of the norms of Sepaktakraw throwing skills consisting of very good skills, good skills, medium skills, low skills, and very low skills. These can be used to test Sepaktakraw throwing skills of the physical education students at Roi Et Rajabhat University efficiently.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กรมพลศึกษา. (2555). คู่มือผู้ฝึกสอนกีฬาเซปักตะกร้อ (พิมพ์ครั้งที่ 2). องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก ในพระบรมราชูปถัมภ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จักรดาว โพธิแสน. (2560). การสร้างแบบทดสอบทักษะเซปักตะกร้อเฉพาะตำแหน่งสำหรับนักศึกษา สาขาวิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. วารสารครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 14(2), 296-311.
บุญส่ง โกสะ. (2547). การวัดผลและประเมินผลทางพลศึกษา. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พิชิต ภูติจันทร์. (2547). การทดสอบและการประเมินผลทางพลศึกษา. โอเดียนสโตร์.
วิริยา บุญชัย. (2523). การทดสอบและวัดผลทางพลศึกษา. ไทยวัฒนาพานิช.
สุพิตร สมาหิโต. (2530). หลักและวิธีการสอนพลศึกษา. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อภิชาติ ดีไม่น้อย, สมชาย เศรษฐจำนง, ศาสตราวิทย์ วงศ์บุตรลีวัฒนา, สิวะโรจ วรรณจันทร์, จิรวัฒน์ เย็นใส, มนตรี เตียนพลกรัง และ ณพงษ์ ร่มแก้ว. (2566). การสร้างแบบทดสอบทักษะพื้นฐานกีฬาเซปักตะกร้อ สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 20(2), 161-172.
อภิชาติ ดีไม่น้อย. (2568). ทักษะและการจัดการเรียนรู้ตะกร้อและเซปักตะกร้อ (SKILLS AND LEARNING MANAGEMENT OF TAKRAW AND SEPAKTAKRAW). โอ. เอส. พริ้นติ้ง เฮาส์.
Barrow and McGee. (2000). Barrow & McGee’s practical measurement and assessment (5th ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Henry Harrison Clark. (1976). Application of Measurement to Health and Physical Education (5th ed.). New Jersey: Prentice-Hall Inc, 1976.
Johnson and Nelson. (1974). Basics Concepts in Test and Evaluation: Practice Measurement for Evaluation in Physical Education. Minnesota: Burgess Publishing.
Kirkendall, D.R., J.J Gruber and R.E. Johnson. (1987). Measurement and Evaluation for Physical Education. Illinois: Human Kineties Publisher.
Meryers, C.r. and E.T. Blesh. (1962). The Value of Measurement in Physical Education. Measurement in Physical Education. New York: The Ronald Pres Company.
