การวิเคราะห์บทเรียนและแบบฝึกหัดที่ปรากฏในหนังสือเรียน《汉语直通车》Fast Track Chinese สำหรับนักศึกษาหลักสูตรทั่วไปของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิเคราะห์บทเรียนและแบบฝึกหัดที่ปรากฏในหนังสือเรียน《汉语直通车》Fast Track Chinese สำหรับนักศึกษาหลักสูตรทั่วไปของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ (1) ศึกษาวิเคราะห์บทเรียนและแบบฝึกหัดที่ใช้ในการเรียนการสอนภาษาจีนให้แก่ผู้เรียนหลักสูตรทั่วไป (2) ศึกษาความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนและนักศึกษาที่มีต่อหนังสือเรียน 《汉语直通车》Fast Track Chinese และ (3) ศึกษาแนวทางเพื่อการปรับปรุง พัฒนาและจัดหาเอกสารการสอนให้กับผู้เรียนในรายวิชา โดยใช้กลุ่มตัวอย่างนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่ออุตสาหกรรมบริการ ชั้นปีที่ 3 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตที่เลือกเรียนรายวิชาภาษาจีนพื้นฐานในปีการศึกษา 2566 จำนวน 30 คน และอาจารย์สาขาวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารที่รับผิดชอบรายวิชาภาษาจีนพื้นฐาน จำนวน 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แบบวิเคราะห์หนังสือเรียน《汉语直通车》Fast Track Chinese จำนวน 3 ชุด โดยใช้การแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละ และ (2) แบบสอบถามความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนและนักศึกษาที่มีต่อการใช้หนังสือเรียน《汉语直通车》Fast Track Chinese จำนวน 1 ชุด โดยใช้การวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นและค่าอำนาจจำแนก
ผลการวิจัยพบว่า (1) หนังสือเรียนมีรูปแบบบทเรียนที่เป็นบทสนทนา และแบบฝึกหัดที่มีรูปแบบกิจกรรมที่หลากหลาย มีความเหมาะสมสำหรับผู้เรียนหลักสูตรทั่วไป (2) ความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนที่มีต่อการใช้หนังสือเรียนในด้านบทเรียนและด้านแบบฝึกหัดอยู่ในระดับมาก และความคิดเห็นของนักศึกษามีต่อการใช้หนังสือเรียนในด้านบทเรียนและด้านแบบฝึกหัดอยู่ในระดับมากที่สุด และ (3) แนวทางการพัฒนาหรือจัดหาเอกสารการสอนให้กลุ่มผู้เรียนหลักสูตรทั่วไปที่มีข้อจำกัดด้านระยะเวลาสำหรับการเรียนรู้ภาษาจีน หนังสือเรียนควรออกแบบบทเรียนและแบบฝึกหัดให้มีความน่าสนใจ เน้นเนื้อหาบทเรียนในรูปแบบบทสนทนา กิจกรรมที่รูปแบบที่หลากหลายสามารถทบทวนบทเรียนและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
เอกสารอ้างอิง
ชนิกานต์ รัตนชัยไพศาลกุล. (2564). การศึกษาเปรียบเทียบแบบเรียนภาษาจีนขั้นพื้นฐานในระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย. วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน, 8(2), 169-194.
ชลาสินธุ์ ดวงเลิศ, ยอดขวัญ ขันติยู และแคททรียา เขาวงค์. (2564). การศึกษาวิเคราะห์หนังสือแบบเรียนและเอกสารประกอบการสอนภาษาจีน กรณีศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 14 “Global Goals, Local Actions: Looking Back and Moving Forward 2021.
ฐิติวรรณ ชีววิภาส. (2565). รูปแบบและแนวทางที่เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนสำหรับนักศึกษากลุ่มรายวิชาศึกษาทั่วไป: กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(2), 154-177.
มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. (2567). คู่มือนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ประจำปีการศึกษา 2567. มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต
สุดารัตน์ จงบูรณสิทธิ์. (2562). การใช้รูปแบบการสอน ADDIE Model เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21. การประชุมวิชาการด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ระดับชาติ ครั้งที่ 2 “มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ นวัตกรรมสร้างสรรค์สังคม”.
Cai, Y. (2023). Short Term Spoken Chinese Threshold Textbooks A systematic study of the teaching materials. Journal of Sinogram Culture, 15(339), 78-80.
Tan, M. (2020). Fast Track Chinese (2th ed.). China: Sinolingua Press.
Yang, W. & Ma, L. (2022). Preparation and Application pf Local Teaching Textbooks for “Chinese+Tourism” in Thailand Take Travel Around Thailand (Chinese-Thai bilingual version) as an example. Journal of Sinology and Chinese Language Education, 1(2), 32-42.
Zhang, M. (2022). Analysis of the Attributes of Business Chinese Textbooks. Journal of Sinogram Culture, 20(318), 66-68.
