คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ
คำสำคัญ:
คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา;, ศตวรรษที่ 21; , สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ 2) เปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 จำแนกตาม ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของสถานศึกษา 3) ศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำนวน 360 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม โดยมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.954 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการทดสอบเอฟ และตรวจสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ
ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญจำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษาพบว่า โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน และจำแนกตาม ประสบการณ์ในการทำงานในตำแหน่ง พบว่าโดยภาพรวมมีความคิดเห็นแตกต่างกันทุกด้าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา โดยภาพรวมพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) ข้อเสนอแนะคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิผลด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล การจัดการเรียนการสอนตามนโยบายการพัฒนาตนเองของครู ด้านคุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหารสถานศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการเป็นแบบอย่างที่ดี เช่น การมีระเบียบวินัยยึดหลักคุณธรรม ความรับผิดชอบ และอื่น ๆ ด้านการบริหารจัดการที่ดีผลักดันให้เกิดความมุ่งมั่นกับงานที่ทำอยู่ เพื่อให้เกิดความสำเร็จลุล่วง ด้านการพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารการส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษา เรียนรู้ ปรับปรุงทั้งด้านความรู้ประสบการณ์ ด้านการสร้างเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ การขับเคลื่อนเครือข่ายจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาใช้กระบวนการพาคิด พาทำ ร่วมประเมิน ร่วมเรียนรู้ โดยมีหน่วยงานจากภายในและภายนอก ด้านเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล ผู้บริหารควรมีแนวทางการบริหารด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี มีสื่อการสอนคุณภาพสูง
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กุลจิรา รักษนคร. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. Journal of Modern
Learning Development, 5(3), 328-334
คนึงนิตย์ กิจวิธ. (2561). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดส านักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, 5(1),
-40.
จักรพรรดิ วะทา. (2555). หลักบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
ชยาภรณ์ จันโท และหิรัญ ประสารการ. (2560). การศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. 13(1): 304-320.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2560). ภาวะผู้นำทางการศึกษาและนวัตกรรมทางการบริหาร: กระบวน
ทัศน์ใหม่ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). สาขา
บริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์.
ชุมพร ภามนตรี. (2559). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ และ
ความคาดหวังของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสาร
บัณฑิตศึกษา, 13(61), 93-202.
ดุษฎีรัตน์โกสุมภ์ศิริ.(2560). ภาวะผู้นำแบบดุลยภาพ–ภาวะผู้นำสำหรับศตวรรษที่ 21. วารสารสมคม
นักวิจัย. (22),3, 110-119.
ธีระ รุญเจริญ. (2555). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา.
(พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ : แอล.ที.เพรส.
ธีระ รุญเจริญ. (2556). ความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา ความเป็นจริงและแนวปฏิบัติ.
กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
ธีรนุช วารีรักษ์ และรัตนา กาญจนพันธุ์. (2563). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา
ในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1
กรุงเทพมหานคร. การประชุมวิชาการระดับชาติ“การศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ครั้งที่
” ประจำาปี 2563 (ผ่าน Online) 171-181.
นิภาพร รอดไพบูลย์. (2565). ทักษะการบริหารในศตรวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). สาขา
บริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2557). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ :
สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ยงยุทธ เกษสาคร. (2552). ภาวะผู้นำและการทำงานเป็นทีม. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: วี.เจ.พริ้นติ้ง.
สมนึก ชาวสวน, ประกาศิต อานุภาพแสนยากร และ จำเริญ อุ่นแก้ว. (2564). คุณลักษณะที่พึง
ประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
ศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 15(1), 54-69.
สายชล มัตถะปะโท วานิชประเสริฐพร และอดุลย์ พิมพ์ทอง. (2564). ความต้องการจำเป็นในการ
พัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. Journal of MCU Ubon Review, (6)3, 55-68.
สุทธิชัย ปัญญโรจน์. (2555). ครบเครื่องเรื่องนักบริหาร. กรุงเทพฯ: ส.เอเซียเพรส (1989).
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2557). นโยบายการศึกษาแผนปฏิบัติราชการของสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ร่างยุทธศาสตร์ชาติระยะ
ปี (พ.ศ. 2560-2579). สืบค้น 20 เมษายน 2566, จาก www.nesdb.go.th/
download/document/SAC/NS_Draftplan-Aug2017.pdf
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ. (2565: ออนไลน์). ข้อมูลการศึกษา.สืบค้น 20 เมษายน 2566, จาก http://secubac.go.th/
อำนวย ทองโปร่ง. (2554). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: มิตรภาพ
การพิมพ์และสตูดิโอ.
Binkley, M. (2012). Defining Twenty-First Century Skills. Assessment and Teaching of 21st Century Skills. 17–66.
Dubrin, J.A. (1998). Leadership Research Findings, Practice, and Skills. Houghton.
The Wallace Foundation. (2012). The school principal as leader: Guiding
schools to better Teaching and Learning. Foundation
Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: Harper. & Row.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารมหาจุฬาคชสาร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
