กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนยุคดิจิทัล โรงเรียนบ้านบุ(ประชารัฐพัฒนา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1
คำสำคัญ:
กลยุทธ์; , การบริหารงานวิชาการ; , ทักษะการเรียนรู้; , ผู้เรียนยุคดิจิทัลบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) ศึกษาความต้องการจำเป็น จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหารวิชาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนยุคดิจิทัลและ2) สร้างกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนยุคดิจิทัล โรงเรียนบ้านบุ(ประชารัฐพัฒนา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย ผู้อํานวยการโรงเรียน 1 คน รองผู้อํานวยการโรงเรียน 1 คน ครูผู้สอนจำนวน 28 คน คณะกรรมการสถานศึกษา 13 คน รวมทั้งสิ้น 43 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธี PNIModified และวิเคราะห์เนื้อหาจากการสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า
1. การบริหารวิชาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนยุคดิจิทัล มีดังนี้ จุดแข็งได้แก่ การนิเทศภายใน จุดอ่อน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โอกาส ได้แก่ นโยบายรัฐ และ สภาพเทคโนโลยี ภาวะคุกคามได้แก่ สภาพสังคม และสภาพเศรษฐกิจ
2.กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนยุคดิจิทัล ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์หลัก1) พัฒนาและยกระดับคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล 2) พัฒนาและยกระดับคุณภาพกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล 3) เพิ่มประสิทธิภาพการนิเทศภายในเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในยุคดิจิทัล
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). หลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอำนาจสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา. สถาบันพัฒนาครูคณาจารย์-และบุคลากรทางการศึกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2557 - 2559. สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการ
กาญจน์ เรืองมนตรี และธรินธร นามวรรณ. (2554). การบริหารวิชาการและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้. มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.
กฤชกร ไพคำนามและคณะ. (2565). การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลักราชภัฏสกลนคร, ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 มกราคม -เมษายน 2565
นงนุช ชะมะที. (2566). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการในยุควิถีใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2552). การบริหารและการจัดการศึกษาเพื่อโลกใบเล็ก. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์และคณะ. (2561). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา.กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โรงเรียนบ้านบุ (ประชารัฐพัฒนา. (2566). รายงานข้อมูลโรงเรียนบุ(ประชารัฐพัฒนา) ปีการศึกษา 2566. นครราชสีมา: โรงเรียนบ้านบุ (ประชารัฐพัฒนา)
วิจารณ์ พานิช. (2555). งานสำคัญของการศึกษาไทย สร้างทักษะให้ผู้เรียนพร้อมสู่ศตวรรษที่ 21. [ม.ป.ท.]: สคูล อิน โฟกัส
สัมมา รธนิธย์. (2560). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา.สำนักพิมพ์ข้าวฟ่าง.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2020). The Future of Jobs Report 2020, World Economic Forum 2020 World Digital Competitiveness Ranking, สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2554). การพัฒนาการจัดการศึกษาตามแนวทางอิสลามระดับอุดมศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
Misty, M.K. (2007). Academic Optimism and Community Engagement in Urban Schools. Journal of Educational Administration, 49(5), 542-562, February.
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020, Retrieved February 12, 2023, from http://www3.weforum.org/docs/WEF Future of Jobs 2020.pdf
