ผลการเล่าเรื่องประกอบภาพด้วยการระดมความคิดที่มีต่อทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย
คำสำคัญ:
ทักษะการจัดการ, การเล่าเรื่องประกอบภาพด้วยการระดมความคิด, เด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1. ศึกษาผลการเล่าเรื่องประกอบภาพด้วยการระดมความคิดที่มีต่อทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย และ 2. เปรียบเทียบผลการเล่าเรื่องประกอบภาพด้วยการระดมความคิดที่มีต่อทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย ก่อนและขณะได้รับการจัดกิจกรรมการเล่าเรื่องประกอบภาพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาล 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนวัดนาเยียวิทยา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 1 ห้อง มีเด็กจำนวน 12 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) ใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดกิจกรรมการเล่าเรื่องประกอบภาพด้วยการระดมความคิด แบบสังเกตทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย มีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) เท่ากับ .98 ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 เป็นเวลา 8 สัปดาห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐาน ด้วยการหาค่าความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ
ผลการวิจัย พบว่า ทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่าเรื่องประกอบภาพด้วยการระดมความคิดที่มีต่อทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย ก่อนและขณะได้รับการจัดกิจกรรมการเล่าเรื่องประกอบภาพในแต่ละช่วงสัปดาห์ มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ธีรัช ดวงจิโน และ สัญชัย พัฒนสิทธิ์ (2563). การพัฒนาเว็บฝึกอบรมหลักสูตรการสอนภาษาไทยโดยใช้นิทานเป็นสื่อสำาหรับพัฒนาข้าราชการครูของสำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Information and Learning, 31(3), 1-10. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jil/article/view/243045
ธีราพร ปรีดีวงศ์. (2566). การพัฒนาครูปฐมวัยด้านการจัดประสบการณ์เรียนรู้เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (Executive Function : EF) ของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น. วารสารชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครู, 3(1), 74 – 92. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JTPLC/article/view/262735
นรรธพร จันทร์เฉลี่ย เสริบุตร. (2563). 5 ทักษะที่เด็กต้องมีในการจัดการตัวเอง. สืบค้นเมื่อ 24 มีนาคม 2567, สืบค้นจาก https://www.starfishlabz.com/blog/72-5 -ทักษะที่เด็กต้องมีในการจัดการตัวเอง
นำชัย ชีววิวรรธน์ และ ภาณุพงศ์ สุวรรณจุฑามณี. (24 ตุลาคม 2565). เรียนรู้ผ่านเรื่องเล่า: เทคนิคการเล่าเรื่องที่ช่วยให้ผู้เรียนจดจำได้ดีขึ้น. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2567, สืบค้นจาก https://thepotential.org/knowledge/learn-by-storytelling/
พิมพ์พิศา พองไสยา, และคคณะ. (2566). การจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงบริหาร ของเด็กอนุบาล. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 5(2), 31-41. สืบค้นจาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejes/article/view/265723
ไพลิน วิญญกูล, พัชรินทร์ เสรี และ ปนัดดา ธนเศรษฐกร. (2564). ผลของการจัดประสบการณ์ตามแนวทาง EF Guideline ต่อทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย: กรณีศึกษาสถานอนามัยเด็กกลาง. วารสารการส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม, 44(2), 66-82.
สืบค้นจาก https://thaidj.org/index.php/tjha/article/view/11237
ภคมน สว่างสุข และ ประสงค์ สายหงษ์. (2563). การพัฒนากิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับอนุบาล 3 ของโรงเรียนบ้านโคกระเหย อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(3), 67-82. สืบค้นจาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/217
ลักขณา สริวัฒน์. (2565). ทักษะด้านการคิดเชิงบริหาร (Executive Functions). วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 13(3), 7-19. สืบค้นจาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/download/146/70/667
สถาบันพัฒนาศักยภาพสมองและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในเด็กประถมวัย. (2564). EFs ฝึกทักษะสมองสร้างเด็กให้ฉลาดคิด. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2567, สืบค้นจาก https://www.brainkiddy.com/article/164/efs-ฝึกทักษะสมอง-สร้างเด็กให้ฉลาดคิด
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2566). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 4 โรงเรียนวัดนาเยียวิทยา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สุรพัสตร์ ภัทรานนท์อุทัย และ อาษา ตั้งจิตสมคิด. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างเรื่องเล่าของ Let's & Go และกลุ่มคนไทยที่เล่นรถ Tamiya Mini 4WD. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 10 (1326-1329). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา
อัษฎาวุธ ปาลินทร. (2546). ผลการจัดกิจกรรมการละเล่นด้วยการระดมสมองที่มีต่อทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐทวัย. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Chevalier, N. (2015). Executive function development: making sense of the environment to behave adaptively. Current Directions in Psychological Science, 24(5), 363-368.
Osborn, A. F. (1957). Applied imagination. New York: Scribner.
Pribram, K. H. (1973). The primate frontal cortex-executive of the brain. In K. H. Pribram, & A. R. Luria, Psychophysiology of the frontal lobes. New York: Academic Press.
Stampp., R. V. (1964). Relationship of measures of creativity general intelligence and memory. Dissertation Abstract International, 5258 – A.
The Practical. (25 October 2022). 10 essential management skills – 10. Retrieved March 12, 2013, from https://thepractical.co/10-essential-management-skills
