The Effects of Story-Telling Pictures with Brainstorming on Young Children Management Skills
Keywords:
Management Skills, Story-Telling Pictures with Brainstorming, Children'sAbstract
The objectives of this research were: 1) to study the effects of story-telling pictures with brainstorming on young children's management skills, and 2) to compare the effects of story-telling pictures with brainstorming on young children's management skills Before and while organizing the picture story-telling activity. The sample group includes Kindergarten 1 children studying in the first semester of the 2024 academic year at Wat Nayia Witthaya School. Under the Ubon Ratchathani Provincial Education Office, there is 1 room with 12 children, obtained by random sampling (Cluster Sampling), using the classroom as the randomization unit. The statistics included mean, standard deviation, and test hypotheses by finding the variance of repeated measure-ANOVA.
The findings were as follows: Management skills of early childhood children who received story-telling activities with pictures and brainstorming on management skills of early childhood children. Before and while organizing the picture storytelling activity each week, there is a statistically significant difference at the .05 level and the rate of change between before and after organizing the activity.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ธีรัช ดวงจิโน และ สัญชัย พัฒนสิทธิ์ (2563). การพัฒนาเว็บฝึกอบรมหลักสูตรการสอนภาษาไทยโดยใช้นิทานเป็นสื่อสำาหรับพัฒนาข้าราชการครูของสำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Information and Learning, 31(3), 1-10. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jil/article/view/243045
ธีราพร ปรีดีวงศ์. (2566). การพัฒนาครูปฐมวัยด้านการจัดประสบการณ์เรียนรู้เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะสมองเพื่อความสำเร็จ (Executive Function : EF) ของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น. วารสารชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครู, 3(1), 74 – 92. สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JTPLC/article/view/262735
นรรธพร จันทร์เฉลี่ย เสริบุตร. (2563). 5 ทักษะที่เด็กต้องมีในการจัดการตัวเอง. สืบค้นเมื่อ 24 มีนาคม 2567, สืบค้นจาก https://www.starfishlabz.com/blog/72-5 -ทักษะที่เด็กต้องมีในการจัดการตัวเอง
นำชัย ชีววิวรรธน์ และ ภาณุพงศ์ สุวรรณจุฑามณี. (24 ตุลาคม 2565). เรียนรู้ผ่านเรื่องเล่า: เทคนิคการเล่าเรื่องที่ช่วยให้ผู้เรียนจดจำได้ดีขึ้น. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2567, สืบค้นจาก https://thepotential.org/knowledge/learn-by-storytelling/
พิมพ์พิศา พองไสยา, และคคณะ. (2566). การจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงบริหาร ของเด็กอนุบาล. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 5(2), 31-41. สืบค้นจาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejes/article/view/265723
ไพลิน วิญญกูล, พัชรินทร์ เสรี และ ปนัดดา ธนเศรษฐกร. (2564). ผลของการจัดประสบการณ์ตามแนวทาง EF Guideline ต่อทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย: กรณีศึกษาสถานอนามัยเด็กกลาง. วารสารการส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม, 44(2), 66-82.
สืบค้นจาก https://thaidj.org/index.php/tjha/article/view/11237
ภคมน สว่างสุข และ ประสงค์ สายหงษ์. (2563). การพัฒนากิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับอนุบาล 3 ของโรงเรียนบ้านโคกระเหย อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(3), 67-82. สืบค้นจาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/217
ลักขณา สริวัฒน์. (2565). ทักษะด้านการคิดเชิงบริหาร (Executive Functions). วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 13(3), 7-19. สืบค้นจาก https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/download/146/70/667
สถาบันพัฒนาศักยภาพสมองและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในเด็กประถมวัย. (2564). EFs ฝึกทักษะสมองสร้างเด็กให้ฉลาดคิด. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2567, สืบค้นจาก https://www.brainkiddy.com/article/164/efs-ฝึกทักษะสมอง-สร้างเด็กให้ฉลาดคิด
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2566). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 4 โรงเรียนวัดนาเยียวิทยา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สุรพัสตร์ ภัทรานนท์อุทัย และ อาษา ตั้งจิตสมคิด. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างเรื่องเล่าของ Let's & Go และกลุ่มคนไทยที่เล่นรถ Tamiya Mini 4WD. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 10 (1326-1329). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา
อัษฎาวุธ ปาลินทร. (2546). ผลการจัดกิจกรรมการละเล่นด้วยการระดมสมองที่มีต่อทักษะการจัดการของเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐทวัย. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Chevalier, N. (2015). Executive function development: making sense of the environment to behave adaptively. Current Directions in Psychological Science, 24(5), 363-368.
Osborn, A. F. (1957). Applied imagination. New York: Scribner.
Pribram, K. H. (1973). The primate frontal cortex-executive of the brain. In K. H. Pribram, & A. R. Luria, Psychophysiology of the frontal lobes. New York: Academic Press.
Stampp., R. V. (1964). Relationship of measures of creativity general intelligence and memory. Dissertation Abstract International, 5258 – A.
The Practical. (25 October 2022). 10 essential management skills – 10. Retrieved March 12, 2013, from https://thepractical.co/10-essential-management-skills
