Quality Classroom Management of the School Administrators under Surin Primary Educational Service Office Area 3
Keywords:
management, quality classroom, school administratorsAbstract
This research aimed to: 1) study the levels of quality classroom management of the school administrators under the Surin Primary Educational Service Office Area 3; 2) compare the levels of quality classroom management of the school administrators under the Surin Primary Educational Service Office Area 3 classified according to experience in work; and 3) find the development guidelines of quality classroom management of the school administrators under the Surin Primary Educational Service Office Area 3. Sample group was administrators totally 175 people. A multistage random sampling was employed. The research Instruments used were questionnaires, Focus group discussions, and assessment forms. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation.
The findings were as follows:
1) The overall level of quality classroom management of the school dministrators, on the whole, at a high level.
2) Comparison of the levels of quality classroom management of the school administrators, classified according to experience in work, was overall significantly different at the statistical level of .05.
3) Development 24 guidelines for quality classroom management of the school administrators.
Downloads
References
เกรียงศักดิ์ สินเปียง. (2558). การจัดการเรียนรู้ของครูตามแนวทางห้องเรียนคุณภาพ กลุ่มโรงเรียนเชียงคำ 1 อำเภอเชียงคำ จังหวัดพะเยา. (การค้นคว้าแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยพะเยา.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2558). หลักสูตรห้องเรียนคุณภาพ 5 ด้าน. สืบค้นเมื่อ 2 ,มิถุนายน 2566, จาก http://www.krukird.com/55302.pdf
ณิรดา เวชญาลักษณ์ และคณะ. (2561). แนวปฏิบัติการบริหารจัดการชั้นเรียนตามแนวทางห้องเรียนคุณภาพของครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วารสารครุพิบูล, 6(1), 88 - 101. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsru/article/view/98507
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 (ตอนที่ 74 ก), 1 - 23.
วัชรพล เที่ยงปา. (2563). สภาพการดำเนินงานห้องเรียนแห่งคุณภาพของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ศุภรัตน์ อุปถะ. (2558). ห้องเรียนคุณภาพ. จาก https://www.gotoknow. org/posts/198312. สืบค้นเมื่อ 24 มิถุนายน 2566,
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. (2563) แนวทางการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ: โรงเรียนคุณภาพ. สระแก้ว: สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (2564). คู่มือห้องเรียนคุณภาพ. สุรินทร์: กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
_______. (2565). รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565. สุรินทร์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). UTQ-55302 ห้องเรียนคุณภาพ 5 ด้าน. จาก http://www.krukird.com/55302.pdf. สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2566,
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3). 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
