Academic Administration of School Administrators to Develop Students' Learning Skills in the Digital Age under Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5
Keywords:
academic administration; , learning skills; , digital ageAbstract
This Article aimed to (1) study the academic administration of school administrators to develop students' learning skills in the digital age and (2) study the academic administration guidelines of school administrators to develop students' learning skills in the digital age. This research is survey research. The sample group included 65 school directors and 64 academic heads, totaling 129 people, obtained by stratified random sampling. The research results were found as follows;
1) Conditions of academic administration by school administrators to develop student's learning skills in the digital age, the overall level, and each aspect are at a high level.
2) Academic management guidelines for school administrators to develop student's learning skills in the digital age, such as (1) educational institution curriculum development work (2) learning management process development work and (3) educational media, innovation, and technology development work.
Conclusions from the research are as follows: (1) Educational institution curriculum development work. A curriculum should be developed to develop students' learning skills in the digital age. (2) Development of learning management processes. Proactive learning should be promoted. (3) Development of educational media, innovation, and technology Media that are appropriate for learning methods in the digital age should be promoted. (4) Evaluation, evaluation, and transfer of academic results. Assessment results should be used to develop learner quality. (5) Educational supervision work. A supervisory and mentoring approach should be created. (6) Research to develop educational quality Teachers should be encouraged to use research to develop the quality of their students. and continue to advance professionally and (7) educational quality assurance work teachers should be encouraged to improve learning management to develop students' learning skills in the digital age.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนด หลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจ การบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กิตติชัย สุธาสิโนบล. (2562). หลักสูตรและการเรียนรู้แบบดิจิทัล. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์. 20(1): 201.
จักรกฤษณ์ กังหัน. (2565). สภาพและแนวทางการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของโรงเรียนเอกชนจังหวัดแพร่. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร. nuir.lib.nu.ac.th https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/5656/3/ JagkitKanghun.pdf
ณัฐพล จันทร์พล. (2564). การพัฒนาแนวทางการประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. dspace/bitstream
http://202.28.34.124/dspace/bitstream/123456789/1001/1/58010586055.pdf
ธานินทร์ อินทรวิเศษ (2562) เทคโนโลยีและนวัตกรรมกับการจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล. วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University. 12(6): 478-494.
นิตยา วงศ์ใหญ่. (2560). แนวทางการพัฒนาทักษะการรู้ดิจิทัลของดิจิทัลเนทีฟ. วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University. 10(2): 1630–1642.
นิภาพร โพธิราช. (2562). การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อแก้ปัญหาการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. rmu.ac.th จากhttps://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2562/M127508/Phothirach%20Nipaporn.pdf
พระอนันต์ ธมฺมวิริโย. (2564). การบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, วิทยาเขตขอนแก่น. ojs.mbu.ac.th จาก http://ojs.mbu.ac.th/ index.php/RJGE/article/view/2203
สวัสดิ์ชัย ศรีพนมธนากร. (2561). การศึกษาการดำเนินงานการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดจันทบุรี. วารสารวิจัยรำไพพรรณี. 12(2): 159-166.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (2566). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ปีการศึกษา 2566.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การนิเทศภายในโรงเรียนโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน. esdc.go.th จาก http://www.esdc.go.th.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 607 – 610.
