Educational Institutions Administration According to the Sufficiency Economy Philosophy in the Sri-That Group Under the Udon Thani Primary Educational Service Area 2
Keywords:
School Administration, Sufficiency Economy, PhilosophyAbstract
The purpose of this research is to :1. study the administration and development of school administration according to the philosophy of the self-sufficiency economy of schools in the Sri That district group Under the Udon Thani Primary Educational Service Area 2.
- To study the development of school management according to the philosophy of Sufficiency Economy the Sri That district group Under the Udon Thani Primary Educational Service Area 2. The sample group includes school administrators and teachers.The sample size was determined using the Krejcie & Morgan table. of 186 people. 16 administrators and 170 teachers. Tools used to collect information. The questionnaire had an IOC between 0.67 and 1.00 and a confidence value of 0.909. The statistics used in the data analysis included mean, standard deviation, frequency, percentage.
- Guidelines for Educational Institutions Administration According to the Sufficiency Economy Philosophy in the Sri-That Group Under the Udon Thani Primary Educational Service Area 2. was at a highest level. ( =4.02, S.D.=0.39) Sort in descending order. When considered by specific aspects, the highest mean was for budget management ( =4.03, S.D.=0.40) followed by, academic administration ( =4.03, S.D.=0.44): general administration ( =4.02, S.D.=0.44): and the lowest mean was for personnel administration ( =4.00, S.D.=0.41)
2.The development strategies for Guidelines For Educational Institutions Administration According to the Sufficiency Economy Philosophy in the Sri-That Group Under the Udon Thani Primary Educational Service Area 2. It was found that academic management is to prepare an integrated curriculum related to the sufficiency economy with all subjects. Budget management is to use the budget to get output for sale and to circulate money in the project, accounting for 27.08 %. Put people with knowledge that matches the assigned tasks, accounting for 24.40 %, and general management, which is to develop learning resources and improve areas according to the Sufficiency Economy approach, accounting for 36 %.
Downloads
References
กฎกระทรวง. (2550). กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
_______. (2559). การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ประสานงานกลางการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ. สำนักพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษาและกิจการพิเศษ. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
_______. (2565). การประเมินและเกณฑ์คุณภาพสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพมหานคร : สำนักส่งเสริมกิจการการศึกษา.
จิดาภา สุทธิพงษ์. (2566). สภาพการบริหารสถานศึกษาและศึกษาแนวทางการบริหารสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนบ้านปงแม่ลอบ สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
ณัฐพร เอี่ยมหรุ่น. (2561). "การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8". วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธงชัย ดีมูลพันธ์. (2565). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ในสหวิทยศึกษาวังสีทา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2. ค้นคว้าอิสระหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา แผน ข ระดับปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). และคณะ. การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: บริษัท สุวีริยาสาส์นจำกัด.
พิชญาดา สิงหเลิศ. (2560). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในสหวิทยาเขตระยอง เขต 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
พินิจ เครือเหลา. (2561). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียน พิทยาลงกรณ์พิทยาคม. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
มัลลิกา สีดเดช. (2563). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ในสหวิทยศึกษาวังสีทา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2. ค้นคว้าอิสระหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา แผน ข ระดับปริญญามหาบัณฑิตภาควิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รัตนา หลวงกลาง. (2558). การบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 4. การศึกษาอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุรวาท ทองบุ. (2550). การวิจัยทางการศึกษา. มหาสารคาม : อภิชาตการพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). กรอบยุทธศาสตร์การปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในระยะ 4 ปี (2560-2579). (กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อุปสรา สิทธิพงษ์. (2565). ปัจจัยการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปนะถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13. ฝ่ายวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา.
