The Development of 5E Inquiry-Based Learning Management Combined with Games for 5th Grade Students
Keywords:
The Development, Learning through inquiry cycle method (5Es), GamesAbstract
The objectives of research were to 1) study the effectiveness of the development of Science Process Skills Using Inquiry Cycle Method (5Es) combined with games for Grade 5 Students effectively according to the criteria 85/85 (E1/E2), 2) compare academic achievement of grade 5 before and after learning through the Inquiry Cycle Method (5Es) combined with games and 3) study satisfaction towards learning management. The sample group for this research were Grade 5 students from Anuban Ubonratchathani School under the Ubonratchathani Primary Educational Service Area Office, who are study in the first semester of the academic year 2024 consisted of 30 students, obtained by cluster Random Sampling. The research tools were 1) Science Learning Management Plans with Inquiry Cycle Method (5Es) combined with games. 2) The science achievement test, and 3) The satisfaction questionnaire with learning management. Statistics for data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test dependent samples.
The research findings were:
- The efficiency of developing scientific skills in the education of grade 5 students using the Inquiry Cycle Method (5Es) combined with games was 87.67/88.22 (E1/E2), which meets the criteria.
- Student’ achievement in developing scientific skills in the education of grade 5 by using the Inquiry Cycle Method (5Es) combined with games after studying ( = 26.47, S.D. = 1.17) was higher than before studying ( = 18.83, S.D. = 1.58) at .05 level of statistical significance.
- Student satisfaction with the Inquiry Cycle Method (5Es) combined with games for Grade 5 students was at the highest level ( = 4.54, S.D. = 0.13).
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ไทยร่มเกล้า.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำนักคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวง ศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
จุฬาลักษณ์ สนเกื้อกูล. (2565). การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องระบบสุริยะ ผ่านการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกม. Journal of Modern Learning Development, 7(7), 59-73. สืบค้นจาก https://so06.tcithaijo.org/index.php/jomld/article/download/256538/173998/962337
ช่อผกา สุขุมทอง. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเกมวิทยาศาสตร์เรื่องการเปลี่ยนแปลงของโลกระดับประถมศึกษา. ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ. สืบค้นจาก https://so03.tcithaijo.org/index.php/reru/article/download/253931/174972/99
ณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์. (2567). การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโดยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกม โรงเรียนวัดทุ่งเหียง จังหวัดชลบุรี. Journal of Graduate Studies Chaiyaphum Review, 2(1), 34-47. สืบค้นจาก https://so15.tci-thaijo.org/index.php/JGCR/article/view/527
โรงเรียนอนุบาลอุบลราชธานี. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. อุบลราชธานี.
วารุณี ไชยรงศรี. (2557). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่องระบบต่อมไร้ท่อ ด้วยการจัดการเรียนรู้สืบเสาะแบบ 5E และเกมวิทยาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
ศศิกานต์ อุตถา. (2566). การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ร่วมกับเกมวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(1), 573-585. สืบค้นจาก http://ojs.mbu.ac.th/index.php/jbpe/article/view/2151
สรัญญา เพลินสมบัติ. (2566). การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานโดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นร่วมกับการใช้เกมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 10(1), 197-210. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/download/268088/183121/1142981
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2553). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. (พิมพ์ครั้งที่ 3).กรุงเทพฯ: เทคนิคพริ้นติ้ง.
BSCS, (2006). Teacher’s guide BSCS biology: A human approach. Dubuque, IA: Kendall Hunt.
