การพัฒนาสื่อสร้างสรรค์หนังสือป๊อปอัพ 3 มิติ เพื่อเสริมสร้างจิตสำนึก รักษ์สิ่งแวดล้อม ในการคัดแยกและลดปริมาณขยะมูลฝอย โดยใช้หลัก 7R สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่อสร้างสรรค์หนังสือป๊อปอัพ 3 มิติ เรื่องการคัดแยกและลดปริมาณขยะมูลฝอยโดยใช้หลัก 7R 2) เปรียบเทียบความรู้ก่อนและหลังการใช้หนังสือป๊อปอัพ 3) เปรียบเทียบจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม ในการคัดแยกขยะและลดปริมาณขยะมูลฝอยโดยใช้หลัก 7R ก่อนและหลังการใช้หนังสือป๊อปอัพ เป็นการวิจัยเชิงพัฒนาและเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านเทพภูเงิน จังหวัดอุดรธานี ชั้นประถมศึกษา 27 คน แบ่งเป็นช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-3) จำนวน 9 คน และช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) จำนวน 18 คน เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) หนังสือป๊อปอัพ จำนวน 4 เล่ม 2) แบบประเมินคุณภาพหนังสือป๊อปอัพ 3) แบบทดสอบความรู้ 4) แบบประเมินจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test ผลการวิจัย 1) สื่อสร้างสรรค์หนังสือป๊อปอัพมีคุณภาพอยู่ในระดับดี ( = 4.44, S.D. = 0.46) 2) นักเรียนมีความรู้เรื่องการคัดแยกขยะและการลดปริมาณขยะมูลฝอยโดยใช้หลัก 7R หลังการใช้สื่อสูงกว่าก่อนการใช้สื่อ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม ในการคัดแยกขยะและลดปริมาณขยะมูลฝอยโดยใช้หลัก 7R หลังการใช้สื่อสูงกว่าก่อนการใช้สื่อ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 สื่อสร้างสรรค์หนังสือป๊อปอัพ 3 มิติ ที่พัฒนา ขึ้นสามารถเสริมสร้างจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม ในการคัดแยกและลดปริมาณขยะมูลฝอยโดยใช้หลัก 7R สำหรับนักเรียนด้อยโอกาสได้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมควบคุมมลพิษ. (2566). รายงานสถานการณ์สถานที่กำจัดขยะมูลฝอยของประเทศไทย ปี พ.ศ. 2566. กรุงเทพฯ: กองจัดการกากของเสียและสารอันตราย.
ชนันณัฏษ์ บุญอินทร์ และ มนสิช สิทธิสมบูรณ์. (2560). การพัฒนาหนังสืออ่านประกอบสามมิติ (POP UP) เรื่องการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตย ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสถานการณ์จำลอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(4), 95-108.
โสภิต สุวรรณเวลา และ สุชาดา อ่อนรู้ที. (2565). ผลการใช้รูปแบบหนังสือภาพประกอบสร้างสรรค์ 3 มิติส่งเสริมพัฒนาการเด็กด้านภาษา ช่วงอายุ 1-3 ปี. วารสารวิจัยและนวัตกรรมทางสุขภาพ, 5(1), 137-148.
สำนักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมาร. (2560). แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560-2569. กรุงเทพฯ: บริษัท แอคทีฟ พริ้นท์ จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อารีฟะห์ ดอเลาะ. (2557). การพัฒนาหนังสืออ่านประกอบสามมิติกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิชาภาษามลายู เพื่อการเรียนรู้คำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Amalia, A., & Setiyawati, D. (2020). Application of pop up book media to optimize science learning outcomes. Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(2), 143-151.
Hafifah, N. B., Hadi, W., & Ritonga, M. U. (2023). Development of pop-up book learning media to improve student language skills. Randwick International of Education and Linguistics Science (RIELS) Journal, 4(2), 398-412.
Hazmi, M. Z., & Rohmani, R. (2024). Analysis of the effectiveness of pop-up book media on science learning in elementary schools. International Journal of Recent Educational Research, 5(4), 919-934.
Lestariningsih, D., Rais, P., Nurdyansyah, N., & Mutala'liah, N. (2021). Development of pop-up book learning media to improve understanding of teaching. Middle European Scientific Bulletin, 13, 72-77.
Mohamed, D. A., & Ali, A. M. H. (2024). Effectiveness of a pop-up story-based program for developing environmental awareness and sustainability concepts among first-grade elementary students. Open Education Studies, 6(1), 1-17.
Pratiwi, I. (2023). Development of pop up book media in learning in primary school. In Proceedings of the International Conference on English, Teaching, and Linguistics (Vol. 1, No. 1, pp. 48-56). Medan, September 7th, 2023.
