คุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) คุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม 2) แนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม รูปแบบที่ใช้ในการวิจัยคือเชิงพรรณนา (descriptive research) กลุ่มตัวอย่าง คือ บุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม จำนวน 63 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งประเภท (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามความคิดเห็น ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น(Reliability) เท่ากับ .977 และการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม โดยรวมอยู่ในระดับมาก ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย ได้แก่ การเชื่อมโยงความรับผิดชอบต่อสังคม สิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัยและดีต่อสุขภาพ วิถีปฏิบัติขององค์กร การประสานสัมพันธ์ภายในองค์กร ความเจริญก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน ความสมดุลของชีวิตการทำงาน การพัฒนาความสามารถของบุคคล และผลตอบแทนที่เหมาะสมและยุติธรรม และ2) แนวทางในการปรับปรุง ได้แก่ การส่งเสริมรายได้เสริมและสวัสดิการเพื่อลดภาระค่าใช้จ่าย จัดบริการนักจิตวิทยาและกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจิตและกายอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจผ่านกิจกรรมชุมชนวิชาชีพ ระบบพี่เลี้ยง และการหมุนเวียนงานอย่างเหมาะสม กำหนดเส้นทางความก้าวหน้าในสายอาชีพ จัดทำแผนพัฒนารายบุคคลและติดตามผลอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรที่เท่าเทียม เปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็นอย่างเสรี สร้างความโปร่งใสและไว้วางใจ ผู้บริหารควรบริหารภาระงานอย่างสมดุล ใช้เทคโนโลยีช่วยลดงานซ้ำซ้อน หลีกเลี่ยงการสั่งงานนอกเวลา ส่งเสริมการใช้สิทธิลาพักผ่อน และสร้างความภาคภูมิใจในงานผ่านการแสดงผลงานและการเชิดชูเกียรติ เพื่อสร้างแรงจูงใจและความผูกพันกับองค์กรอย่างยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
เอกสารอ้างอิง
กองบรรณาธิการของสำนักข่าว TNN Thailand. (2568). ไขข้อข้องใจ! ปรับโครงสร้างเงินเดือนข้าราชการครูกระทบใครบ้าง. สืบค้นข้อมูลเมื่อ 17 กุมภาพันธ์ 2565 จาก https://www.tnnthailand.com
เกวลิน ณ นคร. (2562). คุณภาพชีวิตในการทำงานของเจ้าหน้าที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ จังหวัดเพชรบุรี. วารสารรัฐศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. 6(1): 63–77.
งานศูนย์ข้อมูลและระบบสารสนเทศ. (2567). สารสนเทศสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567. นครปฐม: ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม.
แจ่มศรี บุญทองจันทร์. (2558). คุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารบริหารการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 12(23): 129–137.
ปุญญพัฒน์ จินะ. (2567). ความสัมพันธ์ของคุณภาพชีวิตการทำงานกับความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา. 2(1): 140–151.
สำนักงานคณะกรรมการข้ารายชากรครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2553). พระราชดำรัสด้านการศึกษา. วารสารข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. 30(2).
ลฎาภา มาตผุย. (2564). แนวทางการส่งเสริมความสุขในการทำงานของครูสำหรับผู้บริหาร ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์การศึกษาพิเศษกลุ่มเครือข่ายที่ 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. CMU Journal of Education. 5(2): 1–14.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2567). คู่มือการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษที่รับบริการที่บ้าน. พิษณุโลก: ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพิษณุโลก.
ณชบงกช รื่นริด, และคณะ. (2567). แนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของครูเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพ การจัดการศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 6 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารลวะศรี. 8(2): 13–26.
สังฆ์วร บรรจงวานิช. (2566). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง. วารสารการเรียนรู้และพัฒนาสมัยใหม่. 8(8): 211–219.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566–2570). กรุงเทพ: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Cronbach, L. J. (1974). Essentials of psychological testing (3rd ed.). New York: Harper and Row.
Efraty, D., & Sirgy, M. J. (1990). The effects of quality of working life on employee behavioral responses. Social Indicators Research. 22(1): 31–47.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Journal for Educational and Psychological Measurement. 30(3): 608.
Likert, R. (1961). New pattern of management. New York: McGraw-Hill Book Company.
Srivastava, S., & Kanpur, R. (2014). A study on quality of work life: Keynts & its implications. IOSR Journal of Business and Management (IOSR-JBM). 16(3), Ver. I: 54.
UNESCO. (2025). Teacher well-being and mental health: Global priorities. Accessed April 6 2025 from https://www.unesco.org
Walton, R. E. (1974). Improving the quality of work life. Harvard Business Review. 52(3): 12.
