วัฒนธรรมองค์การโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล”
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” 2) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและข้าราชการครูในโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา จำนวน 70 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งประเภท เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็น วัฒนธรรมองค์การโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นตามวิธีของครอนบาค เท่ากับ 0.939 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) วัฒนธรรมองค์การโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักความซื่อสัตย์ ด้านหลักความหลากหลาย และอยู่ในระดับมาก จำนวน 8 ด้าน โดยเรียงลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อยได้ ดังนี้ ด้านหลักความเป็นเลิศ ด้านหลักความเอื้ออาทร ด้านหลักการยอมรับและการให้ผลตอบแทน ด้านหลักเป้าหมายขององค์การ ด้านหลักความเป็นส่วนหนึ่งขององค์การ ด้านหลักความไว้วางใจและความเชื่อมั่น ด้านหลักการมอบอำนาจ และด้านหลักการตัดสินใจ ตามลำดับ 2) แนวทางการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของผู้บริหารและบุคลากรในการสร้างความเข้าใจและความมุ่งมั่นต่อเป้าหมายร่วมของโรงเรียน ผ่านการสื่อสารวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน การมอบหมายหน้าที่และการตัดสินใจร่วมกันอย่างเปิดกว้าง ควบคู่กับการเสริมสร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งขององค์การ ความภาคภูมิใจในบทบาทหน้าที่ และความไว้วางใจระหว่างบุคลากร นอกจากนี้ ควรส่งเสริมการพัฒนางานอย่างต่อเนื่องโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ ผลการประเมิน และเทคโนโลยี ตลอดจนสร้างบรรยากาศการทำงานที่เอื้อต่อการให้กำลังใจ การช่วยเหลือเกื้อกูล และการยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
เอกสารอ้างอิง
กิ่งกมล เกลี้ยงแก้ว. (2562). วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ชินวิทย์ จันทร์เพ็ญ. (2566). วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาน่าน. วารสารการบริหารและสังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 6(1), 67–77.
ณัฐฐินันท์ โยมงาม. (2565). บทบาทการสร้างวัฒนธรรมองค์กรของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของครู กลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตเบญจบูรพา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(10), 364–376.
พงษ์ธร หนูฤทธิ์. (2563). วัฒนธรรมองค์กรของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 10(1), 249–259.
ภัคพร เจริญลักษณ์. (2562). วัฒนธรรมองค์การกับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 634–648.
ภัทร์ธีรา วงษาวดี. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วารสารบัณฑิตศาส์น มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 20(1), 126-140.
โรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล”. (2567). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะ 4 ปี พ.ศ.2567-2570. พระนครศรีอยุธยา: แผนงานและนโยบาย.
วัลลภ บุตรเกตุ. (2563). วัฒนธรรมองค์การกับความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 4(3), 747–759.
ศุภณัฐ กุลนาดา. (2568). วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนในสหวิทยาเขตหอไตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 16(2), 41–58.
สุทธิพร มิตศิลปิน. (2561). ภาวะผู้นำาเชิงวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนที่ส่งต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทราสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 18(1), 191-201.
สุนิสา ศรีอัสดร. (2561). การศึกษาวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). แนวทางการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรแห่งคุณธรรมและความสุขในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
