Developing a Strategic Leadership Model to a New Normal Quality Organization of School Administrators under the Surat Thani Primary Educational Service Area office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the actual and expected conditions; 2) to develop a strategic leadership model to a New Normal quality organization of school administrators; and 3) to analyze the confirmatory components of the strategic leadership model to a New Normal quality organization of school administrators. The research involved three steps: Step 1 studied the actual and expected conditions using a mixed-methods research. The sample consisted of 316 school administrators and teachers. Step 2 identified a specific target group, consisting of 6 school administrators and one university lecturer for in-depth interviews. Step 3 identified a sample of 320 people. The research instruments included a 65-item questionnaire and a 9-item in-depth interview form. The statistics used for analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, content analysis, and confirmatory factor analysis. The research results found that 1) the level of actual conditions was at a high level and the expected conditions were at a high level with no difference but at the indicator level there was a statistically significant difference at the .05 level; 2) the model of strategic leadership towards a New Normal quality organization of school administrators consisted of 4 components and 13 indicators as follows: (1) the ability to plan strategies, 3 indicators, (2) the ability to implement strategies, 3 indicators, (3) the ability to control and evaluate strategies, 3 indicators, and (4) the new quality organization, 4 indicators, at the highest level; and 3) the results of the confirmatory factor analysis found that the model of strategic leadership towards a New Normal quality organization of school administrators was consistent with the empirical data (Chi-Square=207.12, df=200, P-Value=0.35, /df=1.04, CFI=0.97, TLI=0.94, RMSEA=0.04). The predictive coefficients were as follows: strategic planning ability (0.946), strategy control and evaluation ability (0.881), strategy implementation ability (0.795), and New Normal Quality Organization (0.678), all with a statistical significance level of .05.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจยวิชาการ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจยวิชาการก่อนเท่านั้น
References
เชวงศักดิ์ พฤกษเทเวศ. (2553). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เนตรพัณณา ยาวิราช. (2552). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ : ทริปเพิ้ล กรุ๊ป.
ฏิมากร บุ้นกี้. (2563). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ณษฐ์ ชาญประเสริฐ. (2555). แนวทางการใช้ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในเขตอำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นันทรัตน์ เจริญกุล. (2564). การบริหารนโยบายและกลยุทธ์การศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2563). โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural equation modeling). (พิมพ์ครั้งที่ 3). ชลบุรี : เอ.พี.บลู ปริ้นท์.
วรัญญภรณ์ ชาลีรักษ์. (2564). การพัฒนารูปแบบติดตามและประเมินการดำเนินงานตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ. เข้าถึงได้จาก http://www.thaiedresearch.org/home/paperview/2415/?
สมยศ นาวีการ. (2544). การบริหารงานบุคคล. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : บรรณกิจเทรดดิ้ง.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานระยะ3ปี 2563-2565. (อัดสำเนา).
สุภมาส อังศุโชติ และคณะ. (2552). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์เทคนิคการใช้โปรแกรม LISREL. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : เจริญดี มั่นคงการพิมพ์.
สุวิทย์ ครึกกระโทก. (2554). ความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลลัพธ์ทางการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 23(1), 216-229.
Adair, J. (2002). Effective Strategic Leadership. London : Pan Macmillan.
Dess, G. G. & Miller, A. (1993). Strategic Management. New York : McGraw-Hill.
Dess, G. G., Ireland, R. D. & Hitt, M. A. (1990). Industry effects and strategic management research. Journal of Management, 16(1) 7–27.
DuBrin, A.J. (1998). Leadership : Research Findings, Practice, and Skills. (7th Edition). Boston : Houghton Mifflin.
Eisner, E. (1976). Education Connoisseiship and Criticism: Their Form and Function in Education Evaluation. The Journal of Aesthetic Education, 10(3/4), 135-150.
Hair, J. F., et al (2010). Multivariate Data Analysis. (7th Edition). New York : Pearson.
Hitt, M. A., et al. (2005). Strategic Management Competitiveness and Globalization Concepts and Cases. (4th edition). Retrieved from https://faculty.cengage.com/works/9780357716762?q=contents
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Matthew, L. (2012). A Guido to Effective School Leadership Theories. New. York : Refine Catch Limited, Bungay, Suffolk.
Nahavandi, A. & Malekzadeh, A.R. (1993). Organizational culture in the management of mergers. Westport : Quorum Books.
Tabachnick, B.G. & Fidell, L. S. (2007). Using Multivariate Statistics. (5th ed.). New York : Allyn and Bacon.
Wheaton, B., Muthen, B., Alwin, D. F. & Summers, G. (1977). Assessing Reliability and Stability in Panel Models. Sociological Methodology, 8, 84-136.
