A STUDY OF NEED FOR FUNDAMENTAL MOVEMENT SKILLS TRAINING OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS IN LOEI PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to studying the training needs of teachers in teaching fundamental movement skills in Loei primary education service area , The sample used to respond to the questionnaire These include elementary physical education teachers who do not have physical education qualifications. A random sample of 200 people was used. The tool used a questionnaire with a 5 level rating scale. The statistics were used to analyze the data, mean and percentage. The areas that require the most training are: Teaching fundamental movement skills had an average of 4.37, followed by production of media and equipment had an average of 4.25, fundamental movement skills had an average of 4.19, measurement and evaluation had an average of 3.98 and principles and Philosophy has an average of 3.77.
Article Details
References
กรมอนามัย. (2566). กรมอนามัย เผยเด็กไทยอ้วน เปิดอาหารชูสุขภาพเสริมออกกำลังกายป้องกัน.
สืบค้นจาก https://multimedia.anamai.moph.go.th/news/news0633-2/
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). เอกสารแนวทางการ
ดำเนินงานปฏิรูปการเรียนการสอนตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ “2549 ปีแห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน” แนวทางการบริหารหลักสูตรและการเรียนการสอน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544.กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ
บุศรินทร์ ใจวังโลก, สุขแก้ว คำสอน, และเกรียงศักดิ์ สุวรรณวัจน์. (2561). การศึกษาความต้องการ
จำเป็นในการพัฒนาความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้ ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 12(2), 470-484.
วันชัย กองพลพรหม. (2552). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูพลศึกษาในทัศนะของผู้บริหาร
สถานศึกษา ครูพลศึกษา ผู้ปกครอง และนักเรียน ในเขพื้นที่การศึกษา 19 จังหวัดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. มหาสารคาม: สถาบันการพลศึกษามหาสารคาม.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) และสถาบันวิจัยประชากรและสังคม
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2559). โครงการพัฒนาแนวทางทางการขยายผลต้นแบบการส่งเสริมกิจกรรมทางกายในโรงเรียน “โรงเรียนฉลาดเล่น (Active School)” (รายงานผลการวิจัย). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
เสาวลักษณ์ ประมาน, ต่อศักดิ์ แก้วจรัสวิไลและธีรนันท์ ตันพานิชย์. (2565). สมรรถนะครูพล
ศึกษา. วารสารศิลปศาสตร์และวิทยาการจัดการ. 9(1), 153-164.
Barnett M. L., Hardy L. L., Lubans R. D., Cliff P. D., Okely D. A., Hills P. A., & Morgan J.
P. (2013). Australian children lack the basic movement skills to be active and healthy. Health Promotion Journal of Australia. 24(2) 82-84. Retrieved October 23, 2022, from
