การศึกษาความต้องการฝึกอบรมการสอนทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานของครูพลศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาเลย
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการฝึกอบรมการสอนทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานของครู สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาเลย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ครูผู้สอนวิชาพลศึกษาระดับประถมศึกษาที่ไม่มีวุฒิทางพลศึกษา ได้มาจากการสุ่มจำนวน 200 คน เครื่องมือที่ใช้แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ด้านที่มีความต้องการฝึกอบรมมากที่สุดคือ ด้านการสอนทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ย 4.37 รองลงมาคือด้านการผลิตสื่อและอุปกรณ์ มีค่าเฉลี่ย 4.25 ด้านทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ย 4.19 ด้านการวัดและประเมินผล มีค่าเฉลี่ย 3.98 และด้านหลักการและปรัชญา มีค่าเฉลี่ย 3.77 ตามลำดับ
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
กรมอนามัย. (2566). กรมอนามัย เผยเด็กไทยอ้วน เปิดอาหารชูสุขภาพเสริมออกกำลังกายป้องกัน.
สืบค้นจาก https://multimedia.anamai.moph.go.th/news/news0633-2/
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). เอกสารแนวทางการ
ดำเนินงานปฏิรูปการเรียนการสอนตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ “2549 ปีแห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน” แนวทางการบริหารหลักสูตรและการเรียนการสอน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544.กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ
บุศรินทร์ ใจวังโลก, สุขแก้ว คำสอน, และเกรียงศักดิ์ สุวรรณวัจน์. (2561). การศึกษาความต้องการ
จำเป็นในการพัฒนาความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้ ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 12(2), 470-484.
วันชัย กองพลพรหม. (2552). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูพลศึกษาในทัศนะของผู้บริหาร
สถานศึกษา ครูพลศึกษา ผู้ปกครอง และนักเรียน ในเขพื้นที่การศึกษา 19 จังหวัดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. มหาสารคาม: สถาบันการพลศึกษามหาสารคาม.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) และสถาบันวิจัยประชากรและสังคม
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2559). โครงการพัฒนาแนวทางทางการขยายผลต้นแบบการส่งเสริมกิจกรรมทางกายในโรงเรียน “โรงเรียนฉลาดเล่น (Active School)” (รายงานผลการวิจัย). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
เสาวลักษณ์ ประมาน, ต่อศักดิ์ แก้วจรัสวิไลและธีรนันท์ ตันพานิชย์. (2565). สมรรถนะครูพล
ศึกษา. วารสารศิลปศาสตร์และวิทยาการจัดการ. 9(1), 153-164.
Barnett M. L., Hardy L. L., Lubans R. D., Cliff P. D., Okely D. A., Hills P. A., & Morgan J.
P. (2013). Australian children lack the basic movement skills to be active and healthy. Health Promotion Journal of Australia. 24(2) 82-84. Retrieved October 23, 2022, from
