การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาความมีวินัย ในตนเองของเด็กปฐมวัยในห้องเรียนรวม กรณีศึกษา โรงเรียนอนุบาลบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านความมีวินัยในตนเอง เข้าใจระเบียบการอยู่ในโรงเรียนที่แสดงออกทางกาย วาจาและเข้าใจการกระทำอย่างมีเหตุผล ด้วยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักไตรสิกขา กิจกรรมมีเนื้อหาสัมพันธ์กับการอยู่ร่วมกันในชีวิตประจำวัน แผนปฏิบัติการและเครื่องมือเก็บข้อมูลได้รับการประเมินคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ใช้เวลาในการจัดกิจกรรม 4 สัปดาห์ กรณีศึกษา คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 เป็นห้องเรียนรวม มีเด็กทั้งหมด 11 คน จากการคัดกรองโดยครูและผู้ปกครองด้วยแบบประเมินพฤติกรรม SNAP-IV (Short Form) พบว่าเป็นเด็กปกติ 9 คน ส่วนอีก 2 คนมีภาวะเสี่ยงสมาธิสั้น ระเบียบวิธีวิจัยที่ใช้เป็นวิจัยปฏิบัติการ ครูจะปรับกิจกรรมในกรณีที่เด็กต้องการความช่วยเหลือ รวบรวมข้อมูลด้วยการสังเกตและการสนทนาระหว่างครูกับเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ผลการวิจัย พบว่า เด็กปฐมวัยทั้ง 11 คน มีการพัฒนาความมีวินัยในตนเองสูงขึ้น สามารถปฏิบัติตนได้ตามข้อตกลงของห้องเรียน อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ มีน้ำใจและมีเหตุผลในการกระทำ
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
กรองทอง จุลิรัชนีกร.(2556). การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จิตตินันท์ เดชะคุปต์. (2556). พัฒนาการและการเตรียมความพร้อมของเด็กปฐมวัย.ใน ประมวลสาระชุดวิชาหลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา (หน่วยที่ 5, พิมพ์ครั้งที่ 2).นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา.(2560). เรียนรู้และเข้าใจเด็กสมาธิสั้น (Online). http://www.happy homeclinic.com/sp31-ADHD-faq, 12 พฤศจิกายน 2565.
นฤมล เนียมหอม.(2560). การสร้างวินัยในตนเองให้แก่เด็กปฐมวัย(Online). http://www.pecerathailand.org/assets/pdf/38.pdf, 12 พฤศจิกายน 2565.
ภทรพร ยุทธาภรณ์พินิจ และปาริชาติ จันทร์เพ็ญ. (2559). “การพัฒนาความมีวินัยใน ตนเองด้วยหลักไตรสิกขา กรณีศึกษานักเรียนชั้นประถมศึกษา สังกัดเขตพื้นที่ การศึกษาจังหวัดนนทบุรี.” วารสารสังคมศาสตร์ 5(1): 50-51.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตโต). (2561).การศึกษาฉบับง่าย. กรุงเทพฯ: ผลิธัมม์ในเครือ.
_______. (2562). พุทธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 38. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. 2561. คู่มือหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัยพุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย.
อรุณี หรดาล. (2558). วินัยในตนเองของเด็กปฐมวัย.ในประมวลสาระชุดวิชาการพัฒนา ทักษะชีวิตสำหรับเด็กปฐมวัย. (หน่วยที่ 7, พิมพ์ครั้งที่ 1). นนทบุรี: สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พระมหาสุริยา โอภาโส (ปั้นดี). (2554).การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ (ไตรสิกขา) เพื่อพัฒนาคุณธรรมด้านความมีวินัยและความรับผิดชอบในตนเองของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจุลสมัยสงขลา. บัณฑิตวิทยาลัย :
มหาวิทยาลัยทักษิณ.
