สภาพปัจจุบัน ปัญหา การจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 จังหวัดบึงกาฬ
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( COVID-19) ได้เริ่มต้นขึ้นที่มณฑลฮู่เป่ยในประเทศจีนซึ่งมีผลต่อการดำเนินชีวิตของมนุษยชาติรวมทั้งการศึกษา จึงจำเป็นจะต้องปรับเปลี่ยนแปลงให้เท่าทันกับสถานการณ์ของโลกที่เปลี่ยนไป การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหา การศึกษาการจัดการเรียนรู้ในช่วงการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรียน 2. เปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้ในช่วงการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 จังหวัดบึงกาฬ จำแนกตาม สถานภาพและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครู นักเรียนและผู้ปกครอง จำนวน 380 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยเทียบตารางสำเร็จรูปของ Krejcie & Morgan การได้มาซึ่งกลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มประชากรแบบแบ่งชั้นและสุ่มอย่างง่าย โดยการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีทั้งหมด 2 ฉบับได้แก่ (1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน (2) แบบสอบถามปัญหา ผลการศึกษา พบว่า (1) สภาพปัจจุบันและปัญหาการจัดการเรียนรู้ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ของโรงเรียน ดังนี้ (1) ด้านสภาพปัจจุบัน การจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ของโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การจัดการเรียนการสอนด้วยการนำส่งเอกสารที่บ้าน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการดำเนินการจัดการศึกษาแบบปกติที่โรงเรียน(2) ปัญหาการจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ของโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การจัดการเรียนการสอนด้วยการนำส่งเอกสารที่บ้าน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการดำเนินการจัดการศึกษาแบบปกติที่โรงเรียน (3) ผลการเปรียบเทียบสภาพปัจจุบันการจัดการเรียนรู้ จำแนกตามขนาดของโรงเรียนที่มีขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 รายด้านพบว่า ด้านการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบโทรทัศน์ (On-air Education) และ ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบถ่ายทอดสด (Online Education) มีสภาพปัจจุบันมีความไม่แตกต่างกัน (4) ผลการเปรียบเทียบสภาพปัจจุบันการจัดการเรียนรู้ จำแนกตามสถานภาพ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 รายด้านพบว่า ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบถ่ายทอดสด (Online Education) มีความไม่แตกต่างกัน
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
กรมควบคุมโรค. (2563). กระทรวงสาธารณสุข, คู่มือเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในการตอบโต้ภาวะฉุกเฉิน กรณีการระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ในประเทศไทย, https://www.skho.moph.go.th/eoc (1 มิถุนายน 2563 )
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2533). บทความวิชาการ ปัญหาครู : ปัญหาที่รอการปฏิรูป, https://library2.parliament.go.th/ebook/content-issue/2559/hi2559-091.pdf (1 พฤษภาคม 2563)
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปีการศึกษา 2563.
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข.(2563). คู่มือการปฏิบัติสำหรับสถานศึกษา ในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 , กรุงเทพมหานคร : บริษัท คิว แอดเวอร์ไทซิ่ง จำกัด.
กุญชรี ค้าขาย. (2560). ความทั่วถึงและเท่าเทียมของการจัดการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน, (บทคัดย่อ) ThaiEdResearch ฐานข้อมูลงานวิจัยทางการศึกษา http://www.thaiedresearch.org/index.php/home/paperview/79/?
คณะกรรมการสุขภาพแห่งมณฑลหยุนหนาน. (2563). https://thestandard.co/onthisday120163/
คณะทำงานวิชาการ(Scientific Response Team), (2563) คู่มือการป้องกันและควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 สำหรับประชาชน,กรุงเทพมหานคร,โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์แห่งประเทศไทย.
จิรกิติ์ ทองปรีชา..(2563).การบริหารจัดการการเรียนการสอน ภายใต้สถานการณ์ COVID - 19 ระดับมัธยมศึกษา พื้นที่โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต เขตพระโขนง กรุงเทพมหานคร. การศึกษาค้นคว้าอิสระ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ฐาปนีย์ ธรรมเมธา.(2563) อีเลิร์นนิง: จากทฤษฎีสูงการปฏิบัติ e-Learning: from theory to practice โครงการมหาวิทยาลัยไซเบอร์ไทย,สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กรุงเทพฯ : 2557,
บริษัท สหมิตรพริ้งติ้งแอนด์พับลิสชิ่ง จำกัด,จังหวัดนนทบุรี.
นำชัย ชีววิวรรธน์, (2563). คู่มือโควิด-19,สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)
พงศ์ทัศ วนิชานันท์. (2563). การศึกษาพื้นฐานในยุค โควิด-19: จะเปิด-ปิดโรงเรียนอย่างไร (1 พ.ค.2563) https://tdri.or.th/2020/05/basic-education-in-covid-19-crisis-reopening-school-after-lockdown/
สยมพร ศิรินาวิน.(2563). “โควิด-19” ความรู้ สู่ปัญญา พัฒนาการปฏิบัติ,กรุงเทพมหานคร,สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ (สช.),
สุมน อมรวิวัฒน์ (2533). คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้, พิมพ์ครั้งที่ 1 พ.ศ. 2553.พิมพ์ที่โรงพิมพ์เทียนวัฒนา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต21. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2563. https://drive.google.com/file/d/1lMtg-sfmF1fqeBAB6aUoiQ5MuXhsEPFZ/view
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,(2563) แนวทางการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปีการศึกษา 2563,PowerPoint Presenttation
สุดา วงศ์สวัสดิ์ (2563),องค์ความรู้การดูแลสุขภาพใจในสถานการณ์การระบาด โควิด-19 “ใจพร้อม ไม่ยอมป่วย” นนทบุรี,กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข,
อัมพร พินสา.(2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาโดยใช้ท้องถิ่นเป็นฐานของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, (บทคัดย่อ) การวิจัยเพื่อประกอบ การศึกษา หลักสูตร วปอ.วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร หลักสูตร วปอ. รุ่นที่ 60 ,20 กรกฎาคม 2563 http://www.dsdw2016.dsdw.go.th/doc_pr/ndc_2560-2561/PDF/8596s/
อำนาจ วิชยานุวัติ.(2561). นโยบายกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 , 25 มิถุนายน 2563 , https://www.obec.go.th/archives/250059
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ .(2553). คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้, พิมพ์ครั้งที่ 1 พ.ศ. 2553,พิมพ์ที่โรงพิมพ์เทียนวัฒนา พริ้นท์ติ้ง
อาณัติ รัตนถิรกุล .(2563).สร้างระบบ e-Learning ด้วย moodle www.se-ed .com
สุวิมล มธุรส. (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19 ,วารสารรัชต์ภาคย์, 15(40) พฤษภาคม – มิถุนายน 2564, 33-42.
Abubakar Mohammed, Sanjeev Kumar, Bashir Maina Saleh, Aishatu Shuaibu (2017,บทคัดย่อ) เครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษ E-Learning: https://www.researchgate.net/publication/321304469 (10 มิถุนายน 2563)
Krejcie R. V. & Morgan, D. W. (1970) Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
