THE LINGUISTICS FOR TEACHING THAI LANGUAGE OF MANAGEMENT ON TASK-BASED LEARNING
Keywords:
Linguistics, Thai language teaching, Learning management, Task-based learningAbstract
This academic article aims to improve the teaching of Thai language with the knowledge of Thai language linguistics which allows learners to have knowledge and understanding of the nature of the sound that is different according to the origin and can pronounce according to the test, they can also observe and tell the difference of sound according to academic principles and be able to create exercises to compare consonant sounds. One more thing, in classroom teaching, the task-based learning management is adopted which focuses on enabling learners to learn through activities taking the test creating exercises and evaluation where students can self-assess. Therefore, the task-based approach to teaching Thai language linguistics is appropriate in the current situation, this leads to the development of students' reading aloud skills and is suitable for teachers to use in teaching and learning.
References
กาญจนา นาคสกุล. (2559). ระบบเสียงภาษาไทย (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2562). การจัดการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ฆนัท ธาตุทอง. (2559). หลักการจัดการเรียนรู้. นครปฐม: เพชรเกษมการพิมพ์.
ทิศนา แขมมณี. (2562). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 23). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งฤดี แผลงศร. (2561). ศาสตร์การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford: Oxford University Press.
Richards, J. (2001). Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Skehan, P. (1998). A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford: Oxford University Press.
Willis, J. (1996). A framework for task-based learning. Edinburgh: Addison Wesley Longman.
