THE DEVELOPMENT OF A HOLISTIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION MANAGEMENT MODEL FOR CHILD DEVELOPMENT CENTER, PHUNPHIN DISTRICT, SURATTHANI PROVINCE

Authors

  • Jiraprapa Meenu Educational Administration, Suratthani Rajabhat University
  • Yanisa Boonchit Educational Administration, Suratthani Rajabhat University
  • Banjong Jaroensuk Educational Administration, Suratthani Rajabhat University

Keywords:

Education management, Early childhood, Holistic approach, Child development centers, Model development

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the state of the early childhood education management model using a holistic approach 2) to develop the early childhood education management model using a holistic approach 3) to determine the suitability and feasibility of the early childhood education management model using a holistic approach for child development centers in Phunphin District, Surat Thani Province. The research procedure consisted of three steps. Step 1 was used to study the state of early childhood education management using a holistic approach from the population of 71 child development center personnel in Phunphin District selected by purposive sampling. Data were collected by a questionnaire with a reliability of 0.99 and were analyzed by mean and standard deviation. Step 2 was used to develop the early childhood education management model using a holistic approach, which model was examined by five experts. Step 3 was used to determine the suitability and feasibility of the early childhood education management model using a holistic approach with the population taken from Step 1. Data were collected by a suitability and feasibility form with a reliability of 0.95 and were analyzed by mean and standard deviation.

The results of this research found that:

  1. The state of the early childhood education management using a holistic approach was at a high level in overall and each aspect ranked in descending order: organization of learning experiences, promotion of personnel development, curriculum management, and creation of a cooperative network in education management.
  2. The early childhood education management model using a holistic approach comprised four components: 1) principle 2) objective 3) process of educational management 4) success condition.
  3. The determination of the early childhood education management model using a holistic approach showed that overall the suitability and feasibility of the model were at the highest level.

References

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2559). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2559. กรมฯ.

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2560). คู่มือแนวทางการจัดทำหลักสูตรของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ.

จรูญ ยอดอุโมงค์, กรองทิพย์ นาควิเชตร, ศรุดา ชัยสุวรรณ, และสงวนพงศ์ ชวนชม. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เขตภาคเหนือตอนบน. วารสารสังคมศาสตร์วิชาการ, 12(1), 10-18.

ผกามาศ มาตย์เทพ. (2561). สภาพ ปัญหา และแนวทางพัฒนาการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

วุฒิสาร ตันไชย. (2559). รูปแบบและประเภทการจัดบริการสาธารณะขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ซัน แพคเก็จจิ้ง (2014).

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). แนวทางการขยายผลการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยกรณีศึกษา: การพัฒนาคุณภาพศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. สำนักงานฯ.

สุนทร หลักคำ และคณะ. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3 ปี โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

สุนิสา สก๊อต, สฤษดิ์พงษ์ ลิมปิษเฐียร และพัชรี ผลโยธิน. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดการศึกษาปฐมวัยแบบองค์รวมสำหรับศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลในเขตพัฒนาอุตสาหกรรมชายฝั่งทะเลตะวันออก.วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 12(1), 179-191.

อร่าม วัฒนะ. (2561). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing (5th ed.). Harper Collins Publishers.

Downloads

Published

2023-05-01

How to Cite

Meenu, J., Boonchit, Y., & Jaroensuk, B. (2023). THE DEVELOPMENT OF A HOLISTIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION MANAGEMENT MODEL FOR CHILD DEVELOPMENT CENTER, PHUNPHIN DISTRICT, SURATTHANI PROVINCE. Panya, 30(1), 121–132. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/panya-thjo/article/view/261535

Issue

Section

บทความวิจัย