Participatory Management Development of a Thaichaiyo Foundation School
Keywords:
Management Model, Participatory Management, Thai Chaiyo Foundation SchoolsAbstract
This research article aimed to develop a participatory governance framework for educational institutions operating under the Thai Chaiyo Foundation. The investigation proceeded through three sequential phases: Phase 1 examined extant conditions, aspirational parameters, and needs assessment utilizing data from 314 respondents, supplemented by qualitative exploration of participatory governance methodologies from three key informants. Phase 2 encompassed the formulation and validation of the participatory governance framework through expert panel validation comprising 9 specialists employing focus group discourse methodology and congruence assessment protocols. Phase 3 evaluated the implementation viability and functional efficacy of the framework with 24 diverse stakeholders, including fiduciary representatives, administrative personnel, subject matter specialists, institutional leadership, pedagogical representatives, and parental constituencies. Analytical procedures employed descriptive statistics including arithmetic means, standard deviations, and qualitative content analysis.
The research found that:
- The participatory governance process comprises four integral dimensions: deliberative decision-making, operational implementation, systematic evaluation, and equitable benefit distribution. The extant condition of participatory governance in Thai Chaiyo Foundation educational institutions demonstrated high aggregate ratings, while aspirational parameters indicated the highest-level expectations. Needs assessment prioritization, hierarchically arranged, identified equitable benefit distribution, systematic evaluation, deliberative decision-making, and operational implementation as sequential priorities. The participatory governance framework encompasses theoretical foundations, strategic objectives, operational parameters, procedural mechanisms, evaluative protocols, and efficacy determinants.
- The developed participatory governance framework for Thai Chaiyo Foundation educational institutions consists of six integrated components: 1) theoretical foundations, 2) strategic objectives, 3) operational parameters, 4) procedural mechanisms, 5) evaluative protocols, and 6) efficacy determinants. The congruence assessment of the framework demonstrated high aggregate validity ratings.
- The framework evaluation revealed high ratings across all dimensions for both implementation viability and functional efficacy.
References
กัมปนาท วงษ์วัฒนพงษ์. (2561). การคลังสาธารณะ ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ฉันทิพย์ จำเดิมเผด็จศึก และณัฐฐิพล ปูรานิธ์. (2562). การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลเชิงพุทธ. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์, 7(2), 251-264. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jgsnsbc-journal/article/view/239936
ชิรวัฒน์ นิจเนตร. (2560). การวิจัยพัฒนารูปแบบทางสังคมศาสตร์และการศึกษา. วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 4(2), 71–102. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/srj/article/view/123081
ไชยวัฒน์ สยาม และเชาวฤทธิ์ จงเกษกรณ์, (2567). การใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านวังชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 8(9), 103-117. https://so06.tci-thaijo.org/ index.php/JSC/article/view/276977
ณัฐนนท์ วิทยาประโคน. (2566). แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ด้านสมรรถนะผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 42(1), 109–119. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/humsujournal/ article/view/259548
ดลนภา ฐิตะวรรณ และปิยะนาถ บุญมีพิพิธ. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 6(2), 447–458. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/svittj/ article/view/244556
ทนันเดช ยงค์กมล. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายสถานศึกษา ของโรงเรียนในเครือสารสาสน์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา]. ฐานข้อมูลคลังปัญญาดิจิทัล มหาวิทยาลัยพะเยา. https://updc.up.ac.th/handle/123456789/812
ทักษิณ ประชามอญ, ธิติวุฒิ หมั่นมี, ธัชชนันท์ อิศรเดช, และนภัทร์ แก้วนาค. (2560). รูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมตามหลักพุทธธรรมขององค์การบริหารส่วนจังหวัดในกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 8(1), 96-109. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/ jssr/article/view/168062
ทิพยวรรณ แพงบุปผา. (2560). การพัฒนาการมีส่วนร่วมของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน: กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านดงมะกรูดทรายทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
นิตยา เกตุแก้ว และมังกร หริรักษ์. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 6(2), 303–316. https://so02.tci-thaijo.org/ index.php/jemri/article/view/266901
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2563). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (พิมพ์ครั้งที่ 2). เซอร์วิส ซัพพลาย.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2565). ผู้นำกับการบริหารแบบมีส่วนร่วม. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา, 2(1), 1–6. https://so12.tci-thaijo.org/index.php/EAI/article/view/1344
เพชรสุภัค กิจสกุล, พิภพ วชังเงิน, และทนง ทองภูเบศร์. (2567). นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลโดยใช้รูปแบบ การบริหารแบบมีส่วนร่วม และการบริหารแบบเครือข่าย ของกลุ่มโรงเรียนเอกชนคาทอลิกภาคใต้. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน, 6(3), 207–221. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/appm/article/view/264482
เพิ่มพร บุพพวงษ์, สมชาย ประเสริฐศรี, นัยนา บุพพวงษ์, วรันธร เฉลิมโฉม, ปิติโชค จันทร์หนองไทร, และกษมา สุขุมาลจันทร์. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 13(1), 53-70. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/ssr/article/view/257098
มนธิดา เก่งนำชัยตระกูล และกาญจนา สิงห์หา. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา. ในการประชุมวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ครั้งที่ 16 (น. 260). ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2560). มนุษยสัมพันธ์: พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
รัตนา มูลป้อม และพิกุล ภูมิโคกรักษ์. (2567). รูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการภาค 12. วารสารพุทธปัญญาปริทรรศน์, 9(4), 187-200. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jmbr/article/view/267813
วรชัย วิภูอุปรโคตร. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ส่งผลต่อการบริหารโรงเรียนเชิงสร้างสรรค์. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 15(2), 85-98. https://so02.tci-thaijo.org/ index.php/EDMKKU/article/view/225016
วาสนา มะลินิน และนภัทร์ แก้วนาค. (2563). การมีส่วนร่วมของเครือข่ายทางสังคมสร้างเสริมความเข้มแข็งของสภาเด็กและเยาวชนในสังคมไทย. วารสารศิลปศาสตร์ราชมงคลสุวรรณภูมิ, 2(2), 415–428. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/art/article/view/248700
ศรัณย์ ประสาร. (2565). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานในสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 22(2), 39-48. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/BUAJEAD/article/view/247312
ศิริพร จันทะศรี และกิจพิณิฐ อุสาโห. (2567). การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารโรงเรียนกลุ่มหนองหาน 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 4(1), 259–270. https://so08.tci-thaijo.org/index.php/JMSSNRU/article/view/1809
สมเกียรติ บุญรอด. (2566). รูปแบบการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 18. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 17(1), 56–72. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/260844
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. (2564). ข้อมูลสารสนเทศ ปีการศึกษา 2562. สืบค้น 10 พฤศจิกายน 2567, จาก http://www.nst3.go.th/wp-content/uploads/2019/11/1 nst3-information-2562.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเอกชน: สภาพและแนวทางการสนับสนุน. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สืบสกุล นรินทรางกูร ณ อยุธยา. (2564). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษาแนวใหม่. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุปรียา แก้วละเอียด. (2563). กฎหมายการคลัง ภาคงบประมาณแผ่นดิน. สำนักพิมพ์วิญญูชน.
Arnstein, S. (1969) A Ladder of Community Participation. Journal of the American Institute of Planners, 35, 216-224.
Brown, W. B., and Moberg, D. J. (1998). Organizational Theory and Management: A Macro Approach. John Wiley & Sons.
Candoli, I. C., et al. (1991). School Business Administration: A Planning Approach (4th ed.). Allyn and Bacon
Castetter, W. B., & Young, I. P. (2000). The human resource function in educational administration. Prentice-Hall.
Cohen, A. R. & Uphoff, N. T. (1980). Effective Behavior in Organizations. Richard D. Irwin.
Naderan, R. (2015). The relationship between participative management and employees’ motivation. International Journal of Basic Sciences & Applied Research, 4(4), 230-234.
Ramstetter, C. L. (2010). Participatory action research to assess and enhance coordinated school health in one elementary school. University of Cincinnati. Retrieved April 27, 2014, from https://etd.ohiolink.edu/acprod/odb_etd/ws/send_file/send?accession=ucin1276537211&disposition=inline
Robbins, S. P. (2003). Organizational behavior: concepts controversies and application (10th ed.). Pearson prentice hall.
Schramm, W. (1971). The Process and Effects of Mass Communication. University of Illinois Press.
Simbolon, A. M. Y., Syam, H., Sesmiarni, Z., Zakir, S., Mulia, E., & Yunita, I. (2023). The Concept of Education Personnel Management in Educational Institutions. In S. Hanani (Eds.), The 5Th Graduate International Conference 2023 (pp. 16-29). Rumah Jurnal State Islamic University Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. https://doi.org/10.30983/gic.v1i1.119
Suherni, E. S., Wahyudin, A., & Gunawan, A. (2023). Analysis of adaptive and participatory leadership models: Study of educational institutional leadership models. Journal of Educational Analytics (JEDA), 2(4), 495-502. https://doi.org/10.55927/jeda.v2i4.6732
Swansburg, R. C. (1996). Management and leadership for nurse managers (2nd ed.). Jones and Bartlett.
