การพัฒนาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
การบริหารวิชาการ;, การศึกษาปฐมวัย; , สถานศึกษาเอกชน; , การพัฒนาการบริหารวิชาการบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร และ 2) พัฒนาแนวทางการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร การวิจัยใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน โดยดำเนินการเป็น 2 ระยะ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนระดับปฐมวัยในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 353 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษาปฐมวัย จำนวน 10 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัย และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพปัจจุบันของการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด ส่วนปัญหาการบริหารวิชาการโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษามีค่าเฉลี่ยปัญหาสูงที่สุด และ
2. แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยประกอบด้วย 2 ส่วนสำคัญ ได้แก่ กระบวนการบริหารวิชาการ 6 ขั้น คือ การกำหนดเป้าหมาย การวางแผน การปฏิบัติตามแผน การส่งเสริม นิเทศ กำกับและติดตาม การตรวจสอบและประเมินผล และการรายงานผลเพื่อนำข้อมูลไปปรับปรุง โดยกระบวนการดังกล่าวเชื่อมโยงกับภารกิจการบริหารวิชาการ 12 ด้าน เพื่อให้การบริหารวิชาการสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา หลักสูตร เด็ก ครอบครัว และชุมชน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กรรณิการ์ กันหริ, ภูวดล จุลสุคนธ์ และปนิดา เนื่องพะนอม. (2568). การบริหารวิชาการของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1. วารสารครุทรรศน์, 5(1), 98-111.
จีรวัฒน์ ภูอาบทอง, สมใจ ภูมิพันธุ์ และภัทรวรรณ คำแปล. (2564). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 40(3), 32-43.
พิชญนันท์ วงษ์เนียม, วราภรณ์ ไทยมา และภัทราวดี มากมี. (2567). แนวทางการบริหารโรงเรียนเอกชนตามแนวคิดความเป็นนวัตกรของเด็กปฐมวัย. Journal of Roi Kaensarn Academi, 9(9), 1428-1445.
วัลลี ทองสันทัด, ธราเทพ เตมีรักษ์ และเอกลักษณ์ เพียสา. (2567). องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(3), 1812-1824.
วีระพล ศรีวุฒิชาญ, ศรีปริญญา ธูปกระจ่าง และวรเดช จันทรศร. (2567). การพัฒนาสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยของประเทศไทยสู่มาตรฐานสากล. Journal of Roi Kaensarn Academi, 9(2), 221-237.
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis. (2nd ed.). New York: Harper & Row.
